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1、中小学校长的治校方略治校智慧—一中小学校长的治校方略口饶正慧学校管理是整个教育事业中的关键环节.校长的办学思想,办学理念,管理策略与管理方式,直接决定着学校的发展,关系到办学的质量和效益.校长负责制的实行,加大了校长的管理权限,但校长要确保正确有效地治校.首先要管好学校的第一要素——人.笔者认为,要管好人,就必须在"法""德""情""学""薪"五个字上下功夫.即在加强依法治校,实施以德兴校的同时,渗透以人为本的"情治"理念,注重以学治学的"学治"原则,恰当运用经济杠杆的原理,形成依"法"规范人,以"德"陶冶人,用"情"感召人,凭"学"培养人,以"
2、薪"激励人的管理和用人机制.一,治校的基础——法"法",即以法为纲,依法治校.依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针,而依法治校作为依法治教的重要组成部分,已成为21世纪学校管理的必然选择.-1.依法治校的本质含义所谓"依",是指依据和根据,是把法律作为管理学校的依据和最高权威之意,即作为管理者,要体现一种法治精神.所谓"法",是指学校管理之法源,广义的"法"不仅包括专门的教育法律,法规和规章,如《教育法》,《教师法》等,还应包括《宪法》中有关学校教育的内容,同时其他与学校教育有关的法律,法规和规章及规范性文件;狭义上主要是专指有关学校教育方面
3、的法律,法规和规章.依法治校所依之法,是从广义的角度来理解的.所谓"治",是指管理,指在学校管理中能动地开展依法育人,依法管理.不能把依法治校片面地理解为"以罚治校",法律除了具有惩罚,警戒,预防违法行为的功能,还有评价,指引,预测人们行为,保护,奖励合法行为,以及思想教育等基本功能.2.依法治校的内容和措施根据学校管理的具体内容不同,依法治校可以细化为学校各部门的职责,主要是在教学,管理和服务等方面依法管理.依法治校应注意以下五点:一是校长要牢固树立依法治校观念.学校管理者能否树立明确的法治观念,认清依法治校的必要性和迫切性,是学校实施法制化管
4、理的前提和基础.二是要注重教育法制宣传.目前我国有关教育发展,学校管理的各项法律,法规陆续出台,为依法治校提供了依据.学校应把教育法制学习与宣传纳人工作职责范围,大力开展教育法制宣传讲座.三是要加强规章制度建设.学校应加强规章制度建设,把学校法治能动地与学校内部规章制度有机地结合起来.做一任校长,给学校留下的最好的"礼物"之一,就是建立一套科学完整,适合校情的规章制度.把自己的办学思想,理念外化在所建立的规章制度之中,从而形成制度管人,制度用人,—治校智慧制度留人的现代管理机制.四是要以身作则,率先垂范.校长要以自己的言论和行为作为师生的行为准则
5、和榜样,要求师生做到的,自己首先要做到;要求师生不做的,自己首先不做.五是要赏罚分明,照章办事.赏罚并用的方略,是有法必依,执法必严的具体化.要注意的是赏罚都不要逾度,要照章办事,赏罚分明,切不可亲疏偏废,因人而异,更不可随心所欲,专横跋扈.二,治校的根本——德"德"即在依法治校的同时,实施以德立校,以德兴校.以德治教,以德治校的教育理念,既是继承我国的优秀传统,又是时代的需要,更是全面贯彻教育方针的要求,是不可或缺的.其内容包括两个方面的含义:1.校长必须具有较高的政治素养和思想道德素质,率先垂范,以身作则,以德服人一是要严于律己,廉洁奉公.二
6、是要为人大度,心胸开阔.要为人才充分施展其才华创造良好的条件.三是要作风民主,平等待人.要深入群众,尊重他人;要处事公正,赏罚分明.四是要谦虚谨慎,务实肯干.五是要勇于自我批评,敢于承担责任.2.加强思想政治工作.以德育人校长除了对教职T进行党的路线,方针等方面的教育之外,还要着力加强职业道德教育和人生观,价值观的教育,不断提升教师的思想素质,品德素养和敬业奉献精神,从而达到以德兴校的目的.三,治校的活力——情"情"即校长除了依法治校,以德兴校外,还要与广大教职工建立起亲密的感情,使其为情所感,热情洋溢,积极主动地投身于学校工作,从而达到以情鼓舞
7、人,以情凝聚人的目的.1.情治概念的提出学校是一种特殊形式的管理,更为强调情感因素.因此,校长要树立"领导就是服务"的观念,充分利用感情的空间,尊重教师的人格,理解,关心教师,与教师建立情感沟通的平台,极力营造和谐,健康,互动互助,积极向上的人际环境,真正体现"以人为本"的教育管理理念.2.情治的基本要求一是校长要重视和强调广大教师的参与意识和创造意识.营造团结,和谐,奉献,进取的工作氛围,让校园充满尊重,理解,沟通,信任等人文精神.现代社会里,人的自主意识不断增强,而且由于教师这一职业的特点,决定了教师不仅仅是被管理者,同时也是管理者的双重身份
8、.对此,校长要树立的最重要的管理理念就是以人为本,要经常反思和检验管理决策是否围绕和尊重了"人"这个第一要素,是否以教师为中心,把教师放
