拔尖创新人才的思想素质及教育路径

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1、拔尖创新人才的思想素质及教育路径　　摘要：我国教育已经进入到全面提高教育质量和建设人力资源强国的新阶段，然而拔尖创新人才的匮乏却是我们面临的不争事实。拔尖创新人才应具备独立的个性品质、健全稳定的创新人格、对民族精神和传统文化的认同以及基于多元文化的国际视野等方面的内涵。培养拔尖创新人才的思想素质，应采取的措施有：用社会主义核心价值体系教育学生，引领拔尖创新人才培养;以学生为本，坚持柔性管理的德育工作理念;促进人文精神与科学研究有机融合，实现人文素养与专业技能同步提高;注重教师队伍建设，强化导师人格魅力和学术风范的育人功能，培育鼓励创新、宽

2、容失败的包容文化，优化拔尖创新人才的成长环境;注重拔尖创新人才的主体性作用，培养健全人格。　　关键词：高校拔尖创新人才;思想素质;实施路径　　中图分类号：C961;G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2015）23-0001-02　　在建设人力资源强国和实现中华民族伟大复兴的征程中，造就和培养一批拔尖创新人才不仅是落实党的教育方针的要求，更是一项国家战略。所谓拔尖创新人才，是指在各个领域特别是科学、技术和管理领域，有强烈的事业心和社会责任感，有创新精神和能力，为国家发展作出重大贡献，在我国特别是在世界领先的带头人和杰出人才

3、。思想政治素质是拔尖创新人才所必须具备的基本素质，它不仅决定着人才队伍的理想信念、政治方向和思想觉悟等，也间接塑造和影响着其他素质的形成，更决定着他们对社会发展和进步所能发挥的作用。正如美国教育家德怀特?艾伦所说：“如果我们使学生变得聪明而未使他们具备道德性的话，那么我们就在为社会创造危害”。　　一、拔尖创新人才的思想素质　　培养拔尖创新人才的思想素质是涵盖理想、信念、修养、人格等要素的系统工程。具体来说，拔尖创新人才的思想素质应包括以下四个方面内容。　　（1）独立的个性品质。拔尖创新人才既同其他类型人才一样有着扎实的基础知识和优良的思想

4、道德品质，又必须具有独立的个性品质。拔尖创新人才的首要特征是不盲从，在不同的行业和领域求新、求奇和求异，突出自己的个性发展，积极通过各种团队活动来寻找自我，发现自己的特长;发展自我，充分发挥自己的能力;超越自我，积极进行创新探索。因此，拔尖创新人才除了要努力培养自己的创新性思维外，也应使自己具备良好的个性品质。个性品质优越，创新的能力才能得到合理的施展，产生创造力，逐步成为与现代社会要求相适应的拔尖创新人才。　　（2）健全稳定的创新人格。创新人格是拔尖创新人才的重要素质。创新人格是指由个体内在的创新意愿和创新能力所构成的较稳定而独特的心理

5、特征总和，是有利于创新意识开发、创新精神彰显、创新能力强化的人格特质。创新人格是创新活动的内在动力机制，是创新意识和创新精神在个人心理层面的积淀，是创新活动成功的关键。在创新的过程中难免会出现困难和挫折，甚至暂时的倒退，拔尖创新人才要具备坚韧不拔的意志，同时要有健康和谐的心境，兼容井蓄、心态宽容，正视自己的缺点，接受别人的意见，尊重他人的成果。　　（3）对民族精神和传统文化的认同。对民族精神和传统文化的认同是培育国家意识、塑造民族精神、陶冶爱国情怀的重要基石。拔尖创新人才在具备良好知识体系和个性人格的基础上，要具有良好的民族文化认同品质。

6、高校在拔尖创新人才培养过程中，要充分发挥我国优秀的民族传统文化对人才培养和教育的良好心理整合、凝聚功能。　　（4）基于多元文化的国际视野。经济全球化发展的时代，拔尖创新人才要有开阔的视野和宽广的胸怀，具有国际眼界，能够从宏观上把握国际发展的趋势，洞悉世界风云变幻的实质，并能够清醒判断社会经济发展的方向，提出自己独到的见解。其一，要具有自觉的国际意识。青年大学生朝气蓬勃，接受能力和求知欲望强，要发挥自身的优势，自觉提高思想认识，积极主动面向世界、走向世界。其二，要具有开阔的国际眼界。思路决定出路，眼界决定方向。大学生要努力学习，广泛涉猎，开

7、阔和丰富自己的眼界，批判地吸收当今世界各国的先进文化。　　二、培养拔尖创新人才思想素质的路径设计　　1.培养拔尖创新人才思想素质的时代背景　　随着经济全球化时代的到来，科技创新已成为国际竞争中决定成败的主导因素，科技发展领域的竞争已经演变成为国际竞争的焦点。科技竞争力将决定一个国家在未来世界竞争格局中的命运和前途，成为维护国家安全、增进民族凝聚力的关键所在。人才是科技竞争的第一资源，科技竞争首先是人才的竞争。一国经济实力的强大需要物质、资本和人力资本的投资，关键在于技术进步以及在全球创新系统中对领先产业的占有，而获得技术进步和创新能力，最

8、根本的在于以拔尖创新人才培养为标志的全民教育水平和人口素质的提高。　　大学是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和培养拔尖创新人才的摇篮。高等教育在全球化竞争中承担着培养高层次拔尖