浅谈生活元素在小学数学教学中的运用

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1、浅谈生活元素在小学数学教学中的运用　　摘要：数学是为了解决生活中的问题而产生，与学生的生活紧密相连.在数学教学中，教师要注意引导学生将数学知识灵活运用于学生生活中，使数学知识与生活紧密结合，同时，注意发掘小学生感兴趣的素材，培养学生学习数学的兴趣，使学生形成主动运用数学知识来解决生活中实际问题的意识，真正做到理论联系实际.本文具体阐述了将生活元素运用在小学数学教学中的必要性，以及如何将生活元素运用到小学数学教学中.　　关键词：生活元素；小学数学；必要性；策略　　数学来源于生活，它是人们将客观世界抽象概括成的理论和方法，并在现代生活和科技发展等领域

2、广泛应用，是人们学习、生活、研究现代科技不可或缺的工具.数学带给人们许多便利，例如，处理数据、计算、证明等.然而，当前的小学数学教学中，普遍存在着数学知识抽象化、理论脱离实践等问题，使小学生失去学习数学的兴趣，更不能灵活有效地运用所学的知识，不利于其成绩的提高，更不利于数学的发展.因此，探讨生活元素在小学数学教学中的运用具有十分重要的意义.　　一、将生活元素运用在小学数学教学中的必要性　　生活元素与数学教学是相辅相成、不可分割的关系，生活元素为数学教学提供生动形象的教学素材，数学教学也因为生活元素的运用变得更加具体化.小学数学教学的对象是逻辑思维

3、能力差、想象力强的小学生，教师需要利用有趣的教学方式来激发学生的学习积极性，利用生活中的具体事物来描述数学符号，展示数学问题，使抽象的数学知识形象具体化，利于小学生对数学问题的理解.数学并不仅仅局限于研究本门学科，还要将数学知识运用到生活中，从生活中发掘相关内容，为小学生提供生动形象的教学内容，充分利用小学生对周围事物的强烈好奇心，引导学生热爱数学、积极地学习数学，使学生形成良好的数学素养，结合丰富的教学手段，达到提高教学质量的目的.　　二、将生活元素运用到小学数学教学中的策略　　生活元素中包含着丰富的数学内涵，小学数学的抽象性和独特性又使其对生

4、活要素产生特殊的要求，这些充分显示了生活要素的运用对小学数学教学的重要意义.到底如何将生活要素运用到小学数学教学中，具体从以下几方面进行讨论.　　1.小学数学教学与学生的生活应紧密相连　　小学生是一类特殊的群体，其自身的特征如性格、爱好、生活习惯等将对小学数学的教学效果产生巨大的影响，如果生活中的事物能引起小学生的兴趣并被接受，这部分元素运用到小学数学教学中，可以有效地提高学生的专注性，保证课堂质量.例如，小学生大都喜欢看动画片，教师要充分利用小学生的这个特点，与课堂教学紧密联系起来，发挥生活元素的作用，从而激发学生的学习兴趣与学习积极性，使学生

5、主动参与到数学的学习中.教师自身的兴趣爱好不适合应用于课堂教学中，因为这与小学生的年龄、兴趣爱好不相符，小学生正处于身体、心理、智力发育的关键阶段，如果使用的生活要素不科学、不合理，不仅起不到积极有效的教学效果，还会影响学生学习数学的积极性，失去学习兴趣，不利于良好数学素养和品质的培养.　　2.重视对生活元素的选择　　不是所有生活元素都适合应用于课堂教学，也不是所有生活元素都能产生好的教学效果.生活元素的选择对小学生数学的教学尤为重要，会起到事半功倍的作用.在进行生活要素的选择时，不仅仅需要结合小学生的实际情况，还要判断生活元素自身的数学价值.在

6、数学课堂教学中，动物、植物使用的较多，因为动物、植物贴近小学生的生活，而且对数学意义的表达直观、通俗、简易，小学生容易产生浓厚的兴趣.如果选择的生活要素生涩难懂，甚至生活中很难见到，小学生很难接受，更不用说产生兴趣.同时，过于传统、过于浅显的事物，如，筷子、铅笔等，小学生也很难产生浓厚的兴趣.由此可见，生活元素的选择对小学数学教学具有关键作用，应得到重视.　　3.培养学生对课外作业的兴趣　　小学数学的学习不能仅仅局限在课堂上的一分钟，教师还要充分利用小学生的课外时间，将课堂与学生的日常生活联系在一起.教师要布置一些能引起学生兴趣的、贴近实际生活的

7、课外作业，而不是对课外作业产生负担感.然而，小学生买到的辅助练习大都过于机械、单调，小学生容易感到枯燥，更不用说认真完成.教师要从小学生的兴趣出发，精心选择和设计课外作业，使作业尽可能地贴近生活，调动小学生的学习积极性，使学生对课外作业产生需求感，能灵活、主动地运用数学知识解决生活中的问题，有利于培养学生的创新能力.　　综上所述，小学数学的教学目的是让学生将所学的数学知识灵活地运用到生活中，去解决实际问题.教师要从小学生的实际出发，将数学与生活联系在一起，将新鲜的生活元素注入教学中，使抽象的理论变成生动形象、易于理解的生活情境，使学生感受到数学与

8、生活的联系，从而激发小学生的学习积极性，以及学习数学的兴趣，使学生学以致用，学会用数学理论去解决生活中的具体问题，真正做到理论与实际相联