第一册语文第八单元教案

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1、21、剪窗花一、教学内容：《剪窗花》二、授课类型：新授课三、授课时间：1课时四、教学目标：1．认识14个生字。会写7个字。2．自主积累词语。3．朗读课文。背诵课文。4．了解课文的内容，感悟我学奶奶剪窗花时的喜悦心情。五、教学重点难点：了解课文的内容，感悟我学奶奶剪窗花时的喜悦心情。六、教具准备：1．本课的生字词卡片。2．教学挂图或各种窗花的图案。七、教学过程：第一课时（一）导入新课。1．指导看图：小朋友，图上画的是谁？他们在干什么？2．你们见过窗花吗？谁会剪窗花？哪个小朋友可以为大家介绍有关窗花的知识？3．今天我们一起来学习22课“剪窗花

2、”。（板书课题）（二）初读课文，扫清文字障碍。1．教师范读，学生初步感知教材内容。2．教师提出自学要求。（1）流利地读通课文，了解课文所描述的内容。（2）圈画需要认识的字，想一想并讨论是怎样记住这些字的字形的。（3）自读自悟，体会怎样才能把课文读得更美。3．学生自学，允许学生相互交流，教师巡视。辅导自学有困难的学生，发现自学中的难点，以利教师调节后面的教学活动。4．检查自学效果。（1）检查要求会认的字。（用卡片）指名读、集体读。（2）说说你记住了哪些字？你是用什么方法记住的？例：胖：半个月亮剪：上面是个前进的“前”，下面是个“刀”字。因为

3、“剪”与刀有关系，所以下面是个刀字。梅：“梅花”是一种植物，所以是个“木”字旁，右边是个“每天”的“每”字。合起来就是梅花的“梅”字。（3）指名读课文，引导正音。例：再：zài平舌音窗：chāng翘舌音、三拼音谁：shéi翘舌音胖：pàng后鼻音剪：jiǎn前鼻音、三拼音（4）集体读课文。（三）再读课文，读中感悟，理解内容。1．齐读儿歌，你知道了什么？2．学生分句朗读，教师随机指导，板书。如：第一句，学生展开想象，体会手拿剪刀学奶奶剪窗花的情景。读出喜悦自豪的心情。学习2—4句时，引导学生边读边观看窗花图：“梅花、雪花、喜鹊”……学习3—

4、4句时，注意句与句之间的联系。读“哦”字时，注意把剪鲤鱼、剪胖娃娃的喜悦之情表达出来。（这一环节的安排，是让学生学会在读中品味感受，然后再把感受读出来。培养学生爱美的情趣。）（四）背一背，比一比谁背得最好。板书设计：21.剪窗花梅花雪花喜鹊学剪窗花鸡鸭高兴大鲤鱼胖娃娃课后反思：22、十二属相图一、教学内容：十二属相图二、授课类型：新授课三、授课时间：1课时四、教学目标：1、会认13个字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能说出十二属相的顺序，体会十二属相过家家的欢乐。五、教学重难点：教学重点：1、认识13个生字，会写6个字

5、。2、指导有感情地朗读课文。教学难点：背诵课文。体会十二属相过家家的欢乐。六、教具准备：1、十二属相图片和头饰。2、生字词卡片。七、教学过程：一、课前谈话：同学们，我们今天第一次见面，老师想知道谁最聪明。我们来猜个谜语吧！“全国只有十二个，每人都要有一个”。（十二属相）谁能告诉我，你今年几岁了？属什么的？你们对我有什么印象？猜猜我属什么的？好，我们准备上课！二、揭示课题：1．今天我们就一起来学习《十二属相图》。（板书课题）2．学生齐读课题3．讲：我们中国习惯用十二种动物分别来记人的出生年，出生在哪一年就是属什么的。哪十二种动物呢？快来看看

6、吧！（课件出图）快来认一认吧！（图上有字）师：这就是十二属相图看，他们多高兴呀！你们高兴吗？那就带着高兴的心情来听老师读课文吧。三、初读课文：1．师范读课文，生做好指读姿势要求：听清每个字的字音。想一想你们知道了什么？（贴图）（加上你的动作说说一两个即可）2．自己试着读课文，遇到不认识的字，用笔画出来。3．师：我们的学习伙伴安安和你们一样，也想读课文，你不认识的字跟着安安学一学（课件安安读课文）。4．请你们再读一读课文吧！问：读到这你发现这十二属相还有谁没站在这里呀？快把它们请出来。5．两人互读课文，要求：如果读对了，你要表扬他，读错了要

7、帮一帮他。四、出示课文，识词：1．问：你想听谁来读？（指名看屏幕读）2．师：看，词宝宝高高兴兴跑出来了，你们还认识他们吗？快读读吧！3．师：谁认识，就快速抢读。4．看，你们都读对了，词宝宝们跑回课文中了，你们还认识他们吗？自己再读读课文吧！五、随文识字1．师：你们读得可真好，听，安安在对我们说什么呢？（课件：安安说话）2．组内认字：问：你们平常是怎么识字的？你们的方法真好，用这样的方法在小组里学一学卡片上的字。①互认：把认识的收进位子里，不认识的摆在桌子上。②汇报：哪个小组有不认识的字拿出来。③刚才你们说了几种识字方法，就用这些方法，在小

8、组里学一学。④还有哪个组有不认识的字？哪个小组愿当老师教一教他们（组间互教）3．检查认字情况：①问：谁愿意把你新认识的字介绍给大家？②师：谁对了，就抢读出来，你读对了，字宝宝就会跑回去了。六、