2012年度槎水中学高三第三次月考历史试题

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1、2012年度槎水中学高三第三次月考历史试题1.“未经检讨与反省的生命是没有生存价值的生命。”这句话表明苏格拉底（）A探讨人类社会，开创希腊哲学的新方向B关注自然界，强调生命的伟大意义C追求美德，改善人类的灵魂D主张不断认识自我，追求生命的真谛2.“西晋太康年间，文学家左思作《三都赋》，在京城洛阳广为流传，书商们竞相刻板印刷，一时间，洛阳纸贵。”这段表述有悖史实这处是（）A西晋都城是洛阳B造纸术已经发明C雕版印刷术已经发明D赋这种文学体裁已经出现3.“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场，我们在太行山上，我们在太行山上，山高林又密，兵强马又壮，敌人从哪里进攻，我们就要他在哪里灭亡！

2、”歌曲反映的史实是（）A东北地区军民的抗战B革命根据地的反围剿斗争C敌后战场的军民抗战D正面战场的全面抗战4.2010年6月23日，美军驻阿富汗最高指挥官麦克里斯特尔抱怨自己与白宫的不和，称总统“胆小懦弱”，最终被奥巴马解职。由此表明美国（）A总统拥有至高无上的权力B总统行使宪法赋予的权力C权力的制约与平衡D极力维护区域和平5.针对韩国向两国有争议的海域进行的军事演习，朝鲜于2010年11月向延坪岛猛烈炮击。韩国国防部于12月7日表示：如果遇到敌人的打击，各级部长指挥官可行行使自卫权。造成上述朝鲜半岛局势紧张的历史原因是（）A美苏间的军备竞赛B冷战的阴影C日本殖民统治的影响

3、D朝鲜核试题6.．1759年，一位经济学家指出：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的，而且是有风险的，因为它注定要威胁社会稳定。”作者的出发战主要为了（）7.．根据表格判断，下列表述错误的选项是（）1976——1989年苏联经济增长率（%）简表年份1976-19801981-19851986-1989社会总产值4·23．31．8国民收入4．33．21．0劳动生产率3．33．1A赫鲁晓夫的改革效果较为明显B勃列日涅夫的改革成效不大C戈尔巴乔夫时期经济不断滑坡，生活水平下降D经济停滞不前是导致苏联解体的原因之一8.“我们应当让世俗政权

4、在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁路德（）①坚持世俗权力高于教权②否定基督教③废除天主教会的等级制度④反对专制王权A①②③④B①②③C①④D①9.梁启超说：“我支那四万万余人大梦唤醒，是自甲午战败，割中国台湾，偿200兆之后始也。”“大梦唤醒”的含义主要是指（）A“师夷长技”，自强求富B推行“新政”，“预备立宪”C变法图强，救亡图存D民共主和，三权分立10.右图是二战后某一国际组织召开的一次重要会议的场景，该组织产生的影响有（）①推动了新兴民族国家的独立②有利于建

5、立国际政治经济新秩序③反对美苏霸权主义④冲击了两极格局A①②③④B①②④C①④D①②③11.“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出自最早贅（贅：男方到女方落户）。”材料所述现象对秦国所产生的积极意义有（）①瓦解了旧的血缘宗法制度②增加户数，提高了政府的赋税收入③使社会风气奋发图强④打击了秦国旧的习俗A①②③④B②④C①③D②③④12（28分）2010年11月1日零时开始，我国正在进行着第六次人口普查。这是一项重要的国情调查，对国家制定各项方针政策具有重要意义。阅读下列材料，回答问题。材料一：在古代中国血缘宗法制度下，人们非常

6、信奉“不孝有三，无后为大”，“养儿防老，积谷防饥”的传统观念。————《制度文明与中国社会——风俗流变》材料二：随着时代的进步，社会的变迁，传统生育观念正在悄悄发生着改变。城乡居民普遍接受了计划生育的国策和一对夫妇只要一个孩子的号召。2001年对农村的一项调查表明：在今天，家庭中男女地位的平等，合理生育或少生孩子的观念正在农民当中逐渐形成，“女儿也是传后人”等观念逐渐深入人心。————《20世纪中国社会生活变迁史》（1）与材料一相比，材料二中的中国人生育观念发生了哪些变化？结合所学知识分析产生不同观念的主要原因。（14分）材料三：公元1500年，伦敦的人口不过5万，1600

7、年人口增至20万。1700年增至70万。1800年英国本土人口加上移民为2000万，英国人口快速增长。英国维多利亚女王统治的时代保证家庭稳定生育，导致生育率居高不下。英国由于人口增长快，每年增加大量年轻劳动力，源源不断地满足工业革命的需求。————《大国崛起与现代化》材料四：毛泽东说：“……除了党的领导之外，六亿人口是一个决定的因素，人多议论多、热气高、干劲大”。到1962年，由于人口政策指导思想的偏差和高生育率的延续，人口数量猛增，国民经济发展出现明显的不协调。————《浅析毛泽东的人口观》（2）依据材料三四，概