政史地组汇报材料.doc

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1、踏实进取创设高效课堂与学生共同成长——公平学校政史地组汇报材料各位评委：下午好！我是公平学校政史地教研组的代表蒋静，今天我将代表我组的十名老师把近两年来，我校的政史地教研组的工作向各位领导进行一个简单的汇报：一、努力提高教师素质高，促进教师专业成长我们教研组是由10名专业素质与教师技能过硬的教师组成的一支团结协作的团队。其中历史教师4名（张琼、刘庆尧、蒋静、柏琼）政治老师3名（郝彦、李艺、刘云）地理老师3名（王岚、徐娟、殷爱华）。在这十位老师中有省级骨干教师2人（张琼、刘庆尧不仅是省级骨干教师还是温江区教学能手）；区优秀青年教师4人（蒋静、王岚、李艺、刘云）两年来我组

2、教师在扎实自己课堂，努力提升课堂效率的同时还将自己的教学心得、反思、经验转化为教学成果，先后有10余篇论文、教学设计在市、区级论文评选中获得各类奖项。二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。近几年，我们组以学科为单位，多次学习了新的课程标准，研究新教材，认真落实教导处加强教学常规管理的工作要求，着重抓好备课和上课两环节。加强集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。在开展集体备课之前，首先是由各位老师初备，然后集体交流，大家各抒已见，把自已对本课的备课思路、组织编排、重点难点、目标设置、教法学法等方面的理解一一说出来，然后对本课中的疑难问题再进行共同研讨

3、，最后由中心发言人把大家的意见和建议集中起来，归纳整理形成集体备课的教案。利用集体备课时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。注重分工合作，资源共享。同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。狠抓课堂效益，向40分钟要质量。课堂是教育教学的主要阵地。我们主要通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。为此两年间我组共承担了五次区级公开课教学，将我组历史、政治、地理的高效课堂向全区同行展示并取得了良好的评价。我组教师还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒

4、体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。同时课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养，关注全体学生，注意信息反馈，以激励为主要教学方式充分调动学生的学习兴趣。如王岚老师在批改学生的作业时，在学生的练习册上盖上不同的印章如“你真棒”“加油”“给个笑脸”，使初一的学生在印章中缓解了学习的压力，也对地理提升的学习兴趣。三、以老带新，新老传承，提高教学技能我组的地理学科虽然有三个专业老师，但是三个老师均不是地理专业毕业的。只有王岚老师从事地理教学的时间最长，教学经验也最丰富。为了提升我校的地理教学水平，从计算机专业转到地理专业的徐娟老师便于王岚老师结成了师徒，她俩将办

5、公桌搬到了一起，徐娟上一节新课，从课标要求、教材内容、学生活动设计，王岚都毫无保留给徐娟一一指点，使徐娟的教学水平不断提升，渐渐得到了领导的信任和学生的认可。我组的历史老师有四名老师，其中长期从事历史教育的有三位。张琼、刘庆尧和我，张琼、刘庆尧作为省级骨干教师和区教学能手，她们总是对我的专业成长起着传帮带的作用，让我在教学中不断认识到自己的不足，努力向她们看齐。四、加强校本教研，促进组内教师的专业成长认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂

6、教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。一学期组内每位教师有公开课、探究课，每期老师听课不少于20节。鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师每单元教学中，至少有2篇以上的教学反思。在总结反思中促进本组教师的专业成长。五、坚持走出去请进来，为教研组融入新理念我组的张琼老师王岚老师分别于2010年度2011学年度，代表温江区优秀老师远赴甘孜州稻城中学支教，她们在高原缺氧、教学设备落后的情况下以

7、满腔的教学热情投身稻城的教育事业，两人均被评为当年的优秀支教教师。2011年我校的政治老师徐建与温江中学的刘云老师，在教育局提倡教师合理交流促进师资良性互动的号召下，进行了城乡教师交流。刘云老师到了公平学校后先后承担了三次校级和一次区级研究课。刘云老师把自己制作的课件与郝彦老师、李艺老师分享，为我校政治学科的现代教育化作出了自己的贡献。他到我校后，结合农村学校的学情特点撰写论文《提升思想品德课堂教学有效性策略研究》在成都市基础教育课程改革优秀论文评选中获得二等奖。2010—2011年，我组先后有郝彦老师赴山东潍坊学习公民教育的开展经验；李艺老师赴上海