探究学生主动发展模式引领学生自主品质提升

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1、探究学生主动发展模式引领学生自主品质提升　　众所周知，人可以普通，但志向却不应该普通；生活可以平凡，但生命却不应该平凡。事实表明，学生与学生差异的根源其实就在于自主品质的有无与优劣。从这个角度来看，当前许多学校最大的困惑就是学生学习的自主性不强，或者说，怎样培养学生的自主品质是最需要我们学校和老师去思考并突破的一个课题。　　一、提出背景　　（一）课程背景　　“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，新课程学生观倡导把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。因此新课程背景下要建立新、更

2、新教学观念，使学生真正成为学习的主人，使他们“得法于课内，活用于课外”，使学生有一个可以自由发展的空间，从而真正培养他们的自主学习能力。　　（二）政策背景　　近几年，各级教育行政部门先后出台《关于严格规范高中办学行为切实减轻高中学生过重课业负担的意见》、《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》、《关于开展规范中小学办学行为深入实施素质教育情况专项督导的通知》、《关于中小学生在校时间有关问题的通知》等文件。可见，减负势在必行。减负是需要的，因为当代的教育决不是为了一场考试，必须着眼于人的终身发展

3、！但是，减负并非意味着不学，也不能减效，减负的初衷是增效，其重心在自主学习。　　二、实施意义　　新课改至今，“自主学习”已经深入人心，而在当前减负形势下，提倡学生“自主规划、自主学习、自主管理”的发展理念，这对于学校、教师、课堂、学生又有了新的意义。　　从某种角度讲，减负后单位时间少了，但效率不仅不能降低反而要保持可持续的提升，那么“学生的自主学习的意识和能力”就成为一个能否保证学生个体、乃至学校稳健发展的重要杠杆之一，课堂教学的延伸必须建立在学生自主学习的基础上。　　因此，如何培养学生自主学习的意识和能力

4、、作为教师个人提高效率及培养学生自主能力的抓手又在哪里，则成为学校各级管理层和全体教师在严峻的减负形势下所急需思考的问题。事实上，自主品质是每一位学生学习的核心价值，自主学习从良好习惯开始，需要学生自主规划蓝图，同时依靠自主管理来实施。　　三、推进过程　　（一）动员引导、自我规划　　1.构建项目推进体系、展开项目建设动员　　首先，打造以班主任为核心，全体任课老师参与的教育教学工作团队，以团队的力量来引领学生自主发展的全过程。项目推进中，校领导从全局营造自主发展的氛围；班主任以班级学生为对象，使其进一步认清当

5、今形势、明确意义，作深层次动员；各学科任课教师以教学常规、学法指导为抓手，为学生的自主发展提供方法途径的保障。　　其次，用人生观引领学生主动发展。诸如“全面发展，做人第一”的办学理念，“自强不息，勇于争先”的学校精神，“立身、立志、立业”的立人教育，“知耻明德，自强不息”的行为准则和律己目标等。健康而有价值的人生观犹如人生的灯塔，不断修正和提升学生的人生观、价值观，引领着学生的生命之舟劈波斩浪，横济沧海，并在参与的过程中扬鞭奋蹄，灵魂得到鞭策和激励，从而进一步树立并增强主人翁意识，促使其对自我价值的不懈追求

6、。　　2.引发学生总体思考、推动规划整体构建　　要想实现学生的良性可持续发展，首先需要让学生对自己有一个整体了解，客观真实地认识自己，包括现状、兴趣、理想等；对此，学校、教师通过五个问题，引导学生从宏观上初步实现自我分析，并引导学生找出一条适合自身成长、发展的道路。　　（1）“我”是谁？这个问题包含对自身特长与爱好、家庭状况、个人在家庭中的角色与肩负责任等的思考。回答时要求学生面对自己，真实地写出每一个答案。　　（2）“我”想做什么？可让学生将思绪回溯到孩童时代，从人生初次萌生第一个想干什么的念头开始，然后

7、随年龄的增长直到现在，记录下自己真心向往过去做的事，并按照重要性顺序进行排序。　　（3）“我”会做什么？答案既包括现有能力条件下所能担当的重任，也包括今后可以开发的自身潜能。　　（4）环境支持或允许我做什么？这里的环境包含学校环境、社会环境、家庭环境，回答时，教师需要引导学生对问题稍作分析，只要认为自己有可能借助的环境，都应在考虑范畴之内；在这些环境中，学生必须就实际情况，认识自己可能获得怎样的支持和条件，一一罗列后再按重要性顺序进行排列。　　（5）我的职业与生活规划是什么？需要学生在回答前四个问题的基础上

8、，进行汇总、整合、分析，给自己寻找一现实可行的发展方向，明确目标实现的步骤及各发展阶段的任务。　　学生回答了这五个问题，找到各题答案的共同最高点，他们就有了对自己职业生涯的整体规划。一个立足个人实际、引领个人成长的人生职业规划，对一个人的可持续发展有着举足轻重的作用。　　3.指导学生分期规划、保证规划科学有效　　正所谓“千里之行始于足下”，如果说人生职业规划是就一个人的发展在整体框架层面的构建的话，那么发展的各个