苏科版初中信息技术册制作网站教案

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1、课题制作框架网页课型新授第__课时教学目标知识与技能:(1)框架网页的识别,特点和作用;(2)能用Frontpage软件创建框架网页;过程与方法:(1)比较学习法(与前面表格网页比较,学习框架网页的特性);(2)借助软件向导的自我探究和模仿样例的操作能力;情感态度与价值观:通过框架网页的学习激发学生的兴趣。教学重难点重点:框架网页的创建难点:框架网页的保存(一个框架网页,每个区域都是一个网页文件)教具学具准备课件、课本、机房师生活动教学过程新课引入相同的区域我们能否只做一遍呢?今天我们要学习的内容——框架网页制作,就能给我们带来更

2、多便捷。(让学生明确框架网页使用的场合)学习框架网页框架网页概念由以上例子入手,再展示一个框架网页,教师引导学生理解框架网页的概念框架网页的使用范围:(1)网页中网页中出现滚动条(2)网页中大部分窗口内容保持不变、(3)网页中显示另一个网站的内容学习概念了解框架网页的适用范围框架网页的新建与保存教师要求学生先阅读教材中的操作步骤,再尝试进行探究操作。任务1创建“横幅和目录”结构的框架网页,并学会保存。框架结构中的每个框都是一个独立的选项文件,即网页文件,因此当框架确定之后,需要为每个框分别指定其网页文件的来源,可以通过每个框中的“

3、新建网页”按钮和“设置初始网页”按钮进行选择。在top和left页面中,单击“保存”按钮,随即开始保存。此处为教学难点,可先由框架的概念入手,再针对保存页面中的蓝色部分,教师进行讲解,教会学生注意观察。学生按要求阅读课文,然后完成教师布置任务学生要理解框架网页的概念,通过阅读教材中的内容,自学新建框架网页的操作,初步了解“新建网页”和“设置初始网页”两个按钮的不同,并认真聆听教师的讲解,注意观察,按要求模仿操作。设置框架网页创建好框架网页后,可以根据实际需要改变框架的属性。任务3为框架网页的每一部分插入不同的内容学生自主探究学习,

4、可向老师寻求帮助。完成设置后请同学示范操作,并说明自己设置的方法和原因。操作基础扎实的同学完成任务后可进行扩展学习。此处再次进行框架网页的保存练习,加深学生对框架网页概念的理解按照课本要求,学生进行自主探究,之后按照步骤完成各个框架的制作。教师在一旁辅导。练习框架网页的保存编辑框架网页创建好框架网页后,可以根据实际需要改变框架的属性。任务3调整框架的大小、设置框架的边框、设置框架窗口中的滚动条等。提高任务:框架的拆分、及删除拆分框架。学生观察教师演示操作,并动手实践自己完成所学内容。板书制作框架网页1.创建框架网页2.编辑框架网页

5、教学反思本节内容动手操作比重较大,故将大量时间教给学生自己动手实践,但是由于部分内容难度较大,学生掌握欠佳。以后应注意课程内容难度把握。初三化学酸碱盐测试题一、选择题(以下各题只有一个符合要求的答案,每题1分,共15分)1.为合理利用“垃圾’’资源,提倡垃圾分类回收,生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收,它们属于()A.有机物B.无机盐C.金属或合金D.难溶性碱2.将铁钉置于下列四种环境中,容易生锈的是()A.置于潮湿的空气中B.置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D.浸没于油中3.能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na

6、2CO3,三种无色溶液的试剂是()A.稀硫酸B.盐酸C.石灰水D.硝酸银溶液4.—些食物的近似pH如下:葡萄3.5——4.5,苹果2.9,——3.3,牛奶6.3,——6.6,鸡蛋清7.6——8.0。下列说法错误的是()A.胃酸过多的人不应多食苹果B.苹果汁的酸性比葡萄汁强C.鸡蛋清是碱性食物D.葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5.下列药品未经密封保存,敞口放置一段时间后,质量增加并发生化学反应的是()①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A.①⑧B.②④C.①⑤D.④⑤6.我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是()A.发明黑火药B.创造

7、湿法冶金C.改进纯碱的生产D.发现了新元素7.现有①Ba(NO3)2:溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液,不用其他试剂,可通过实验方法将它们一一鉴别开来,鉴别出来的先后顺序可能是()A.①②⑧④B.①④⑧②C.④⑧②①D.④①⑧②8.向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸,所得溶液中的溶质有()A.1种B.2种C3种D4种9.CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉,充分反应后过滤,留在滤纸上的物质是()A.ZnB.CuC.Zn和CuD.Cu和Mg10.不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是(

8、)A.盐酸和硝酸钠溶液B.稀硫酸和氯化钡溶液C.稀盐酸和硝酸银溶液D.硝酸和碳酸钙11.某工厂排放的五色废水经测定PH=2,为治理废水,需将此废水的PH调至7~8,为达此目的,并采用经济可行的方法,需在此废水中加入()A.生石灰B.氢氧化钠C.铁粉

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