大学生社会主义核心价值观认同基础研究

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1、大学生社会主义核心价值观认同基础研究　　摘要：中华优秀传统文化，是社会主义核心价值观的重要来源，也是其重要组成部分。挖掘中华民族优秀传统文化，汲取华夏文明精华，是建设社会主义现代化国家的必然举措，也是实现民族复兴，实现中国梦，培育和践行社会主义核心价值观的文化土壤。正如习总书记所说：“我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中华优秀传统文化中汲取营养”。因此，在中华优秀传统文化视域下，拓宽社会主义核心价值观的认同基础，增强大学生的文化自信、文化自觉、文化自为，既有必要性，也有必须性，是科学性和合理性的辩证统一、合目的性与合工具性的完美结合。　　关键

2、词：传统优秀文化;社会主义核心价值观;认同基础　　中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-2589（2015）16-0256-03　　中华优秀传统文化，是华夏民族5000多年的历史和文化的自然沉淀和高度凝结，凝聚着华夏先辈的千年智慧。培育和践行社会主义核心价值观，建设有中国特色的社会主义先进文化，就必须重新发掘和回归民族文化本体，从中华民族精神命脉中寻找中国特色的文化基因，探讨华夏民族生生不息的文化底蕴和博大精深的精神脉络。　　“文化”就是“以文教化”，是指用优秀的道德、文化、精神等意识形态来吸引和教育人，实现教化的目的。子曰：“夫如

3、是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之”。（《论语?季氏》）以文教化，中国传统社会的思想政治教育，大多通过学在官府的官方宣教、学在民间的私学传授来实现，最终，统一于“仕而优则学、学而优则仕”（《论语?子张》）的阶层流动循环，实现着以儒家思想为核心意蕴的中国传统社会核心价值的培育、践行和延续。　　同样，培育和践行社会主义核心价值观，绝对不是空穴来风，更不是历史虚无主义。“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土”，习近平在中共中央政治局第十八次集体学习时讲话提出要“把长期以来我们民族形成的积极向上向善的思想

4、文化充分继承和弘扬起来，使之为培育和践行社会主义核心价值观服务，为建设社会主义先进文化服务”，实现古为今用，在时代精神和现实需要的基础上实现中华优秀传统文化的超越与新生。　　一、中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的重要来源　　文以载道，中华5000多年的历史长河中，自古以来就形成了“民为邦本，本固邦宁”（《尚书?五子之歌》），“民为贵、君为轻、社稷次之”（《孟子?尽心章句下》）的贵民思想，强调民之所贵，民富国强，尤其是《尚书?泰誓》更是提出“天视自我民视，天听自我民听”（《尚书?泰誓》），将人民心愿和道德追求上升到传统价值中至高无上的“天道”的境

5、界。及至荀子，更是从国家生死存亡高度提出，“且丘闻之，君者，舟也;庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”（《荀子?哀公》）。中华传统文化中，民心就是君心，更是决定着国家的走向和命脉。这种敬天保民的敬畏之心，是中华传统文化中民生思想和民主意识的萌芽，尽管在当时特定历史环境下，存在合理性，而非合目的性的质疑。　　除此之外，中华传统文化极力宣扬和为贵的和谐思想，“君子和而不同，小人同而不和”（《论语?子路》），“礼之用，和为贵，先王之道，斯为美”（《论语?学而》），“乐者，天地之和也;礼者，天地之序也。和，故百物皆化;序，故群物皆别”（《礼记?乐论》），以礼

6、分，以乐和，礼乐制度是维持中华传统社会秩序的两条主线，维持着传统社会的道德风尚和国民道统。和谐，为目的，主张和而不同，求同存异的大同理想，千百年来一直是是华夏传统文明的精神家园和士子孜孜追求的夙愿，也是社会主义核心价值观中极力提倡的内容。　　国家倡导爱国、敬业、诚信、友善的价值观，在中华传统文化中，更是屡见不鲜。有“常思奋不顾身，而殉国家之急”（《汉书?司马迁传》）的义士，也有“天下兴亡，匹夫有责”家国责任，更有“捐躯赴国难，视死忽如归”（曹植《白马篇》）的从容，都充分展示了中华民族爱国的高尚情操。敬业精神，《论语》中说，“子路问君子，子曰：‘修己

7、以敬’”，宋代大儒程颐，更是指出“所谓敬者，主之一谓敬;所谓一者，无适之谓一”，将敬业奉献，一以贯之的文化传统挥洒淋漓。主张“民无信不立”（《论语?颜渊》），并且认为“信，国之宝也，民之所庇也”（《左转?僖公二十五年》），上升到国家信义的高度，“是故贤者之祭也，致其诚信，与其忠敬”（《礼记?祭统》），把诚信与敬业连在一起，形成信以敬业的传统。中华优秀传统文化，基于儒家推己及人的人际原则，主张爱国、敬业、诚信、友善的个人修身立德，恪守“修己安人”的士子精神和“仁者爱人”君子情怀。　　社会主义核心价值观，是社会主义文化建设的核心，也是进行国民教育，建设

8、社会主义道德的重要依据，是我们在精神文化层面追求的顶层设计。文化，不仅仅是名词，存在于概念和学术的轮廓中，也应该是动词，承