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1、六年级上册第四单元第一课时教案Unitfour:Ihaveapenpal(thefirstperiod)TA:一、教材依据 人教版PEP小学英语六年级上册Unit4IHaveAPenPalALet’slearn 二、设计思想 在应用任务型教学法的大前提下，利用情景教学法，以学生为中心，以交际为主线，通过一系列的教学活动，如出示课件、单词卡片和实物集邮册、树叶等作为引导，学习本课的五个动词短语。这一设计让学生让学生从感官上感知，看听说结合，这既降低了难度，又有利于联系生活实际。这一教学设计既学习了单词，又训
2、练了学生对知识的理解和运用。这些教学设计大大吸引学生的注意力，有利于学生学习英语知识，发展语言技能。采用词不离句，句不离文的教学法，让学生学会使用英语的能力。 用多媒体辅助教学，将英语学习和游戏结合，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。在学习语言中注重以人为本，让学生感到他们是一个发现者、研究者和探寻者。在本课的学习活动中，用100e.ppt单词卡等辅助教学，以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现总结规律，找出动词加ing的规律让学生在互动和交流中建立自信，感受学习的快乐。 三、教学目标 1.知
3、识目标： 能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps，ridingabike，diving，playingtheviolin，makingkites。2.能力目标：（1）培养学生语言运用能力与合作能力。 （2）能够询问和简单描述业余爱好，如：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too. 3.情感和文化意识目标： （1）以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现总结规律，找出动词加in
4、g的规律让学生在互动和交流中建立自信，感受学习的快乐。增强学生的学习兴趣和协作精神。 （2）使本节课的教学内容与学生的生活实际紧密联系，培养学生大胆开口说的习惯，增进学生用英语思维的意识。 四、教学重点： 本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。 五、教学难点：拼写riding，diving，making。六、教法：课件展示法，示范法，游戏七、学法：模仿法，游戏法，问答法八、教学准备 1.准备CAI：根据教学内容制作的多媒体课件。 2.自制五个动词短语的单词卡，其它已经学过的动词ing形
5、式的词卡。 3.100e.一个盒子 七、教学过程Step1.Warm-up(热身)（1）和学生进行日常口语交际练习。（2）教师放五年级下册Recycle2的歌曲“ILoveGoingHiking”，学生边唱边跟教师倘相应的动作.Step2：Preview(预习)逐一出示单词卡片：readingbooks,listeningtomusic,writinge-mails,watchingTV,playingfootball。每出示一张卡片，让学生读出卡片上的动词ing形式的短语，再说一句相关的句子：Iliker
6、eadingbooks/……Step3:Presentation(新课呈现)Let’sstart用ppt展示Let’sstart中的表格,然后与一名学生做示范：教师问：What’syourhobby?学生回答：Ilikeswimming.Whataboutyou?教师回答后再示范填写表格。教学新单词hobby,让同桌两人进行问答填表。教师板:What’syourhobby?Let’slearn(1)用ppt展示短语：ridingabike.教师指着其中的人物问学生；What’shedoing?帮学生回答:He’
7、sridingabike.教学生读这个短语。再问他们：What’syourhobby?让一个学生用新短语回答;Ilikeridingabike.板书本短语。再问其他学生：What’shis/herhobby?学生回答：He/Shelikesridingabike.然后学生进行问答操练。强调怎样在ride后加ing.（2）用这样的方式教学其他几个新短语。(3)展示PPT,游戏；开火车。学生以开火车的形式读新短语。纠正读出错的音。(4)chant:教师用手指着板上的短语让学生chant::Ride,riding,r
8、idingabike.Dive,diving,Ilikediving.Play,playing,playingtheviolin.Make,making,makingkites.Collect,collecting,collectingstampas.(5)强调What’syourhobby?回答时用Ilike+动词ing形式。（9）游戏：Lookandguess:教师做出说（这五个新
