六年级英语上册第一单元第四课时教案（新版pep）

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1、六年级英语上册第一单元第四课时教案（新版pep）题HdIgetthere?4总时教学目标普通学生随读学生1．能够听、说、读、写短语：turnleft，turnright，gstraight,rssing。2．能够听、说、认读句型：“hereistheItalianrestaurant?TurnrighthereN,turnleft”并能进行关键词的替换操练。4．能够做活动Beaturguide能够听、说、读、写短语：turnleft，turnright，gstraight。教学重难点1本时的教学重点是掌握四会短语：turnleft,turnright,gstraight,

2、rssing2本时的教学难点是straight的发音和拼写。教具学具1教师和学生准备BLet’slearn部分的单词卡片。2教师准备录音机、本时的录音带和教学挂图。3教师准备一面小红旗。教学过程二次备栏1．热身(ar-up)教师准备“兔子舞”的录音带。师生温习一下第一单元的“兔子舞”，跳的时候要注意强调单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。2．预习(Previe)(1)“滚雪球”游戏教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上，第一名学生说一句话，如：I　anseeahspital．第二名学生在后面加上一词，如：“Ianseeahspital　andainea．，，

3、每名学生都要比前面学生说的多加一个地点名词，这样依次进行(2)学生两人一组进行问答操练，如：hereisthe…?　It’s…Isit　farfrhere?(3)教师检查A部分要求四会掌握的单词的拼写。三、前准备3．新呈现(Presentatin)Let’slearnI(1)教师伸出两只手介绍说：“Thisislefthandandthisisrighthand．”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“Aisntheleft．Bisntheright．”然后提问一学生：“hereisA／B?”引导学生回答：“…isntheleft／right．(2)教师给自己发指令并做动作

4、：Turnleft．Turnright．Gstraightahead,rssing．(3)“西蒙说”游戏(8)教师出示useu的单词卡片，说：“1anttgetttheuseu．hereistheuseu?HanIgett0theuseu?”教师板书：“HanIgetttheuseu?”示范朗读，学生跟读。(9)教师放BLet’slearn部分的录音，让学生认读单词并回答问题。(10)教师出示本部分单词卡片，给学生10～1秒时间熟悉卡片，然后将单词盖上，学生以四人小组为单位看图抢读抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。(11)教师可让学生在学生卡片背面的灰体词上描红，边描边

5、拼读该单词或短语，看谁描得既快又好。前面，其中一人发指令，另一人将彩旗插在正确的位置(插彩旗人的眼睛蒙上布)。如果插得不对，组内成员可以提醒，如：Left!Right!但提醒的次数不能超过三次。插对一次得一分，最后看谁的得分高，谁就是胜利者。4．巩固和延伸(nslidatinandextensin)(1)“优秀连队”活动教师将学生分成4～6组，每组推荐一人当小军官，给组内成员发指令，如：“Turnright!Turnleft!Gstraight!”根据整组学生的表现选出优秀连队。(2)教师先做示范，然后引导学生编歌谣如：Lefthand，lefthand，sheurlef

6、thand．Rightft，rightft，stapurrightft•(3)Strtie全班学生听Strtie部分的录音，教师讲解故事内容，学生模仿跟读。听LET’SING滚雪球”游戏复习已学地点词汇和句型。引出今天的重点和难点。再用地点关系图进行提问对话。学习一首HANT进行巩固。学看地图。听歌结束堂。板书设计Unit1HdIgetthere?turnleftturnrightgstraightrssing教学反思本学习如何帮助他们指路，和一些指令词汇。通过问路的对话引出本的主句型和词汇。其中可以穿插各种小游戏对指令词汇进行操练学习。利用指南针等物品进行方

7、向的学习。