新版pep六年级英语上册第一单元教案

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1、新版pep六年级英语上册第一单元教案新版pep六年级英语上册第一单元教案Unit1HanIgetthere?　　第一时　　ALet’slearn≈aeaapandtal　　一、教学目标与要求:　　1能够听、说、读、写：　　sieneuseu，pstffie，bstre，inea，hspital。　　2能够听、说、认读短语：near在……附近nextt与……相邻　　3能够听、说、认读句型：“hereistheinea?”　　“It’snexttthebstre”并进行关键词的替换操练。　　二、教学重、难点分析　　1、掌握Let’slearn

2、部分的四会单词和短语。　　2、准确书写四会单词和掌握单词useu的发音。　　三、教学步骤和建议　　Step1Preparatin　　教师放三年级下册第六单元的歌曲“TheAreintheZ’’师生齐唱。　　Step2Presentatin　　1单词呈现　　(1)“请你猜猜”活动　　教师前在黑板上画一个框，将hspital，pstffie，bstre，inea，sieneuseu，par，librar，shl等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“NIainN•lPlease{hatpla

3、eitisIsitaZ/shl/par…?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词inea。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并inea。　　(2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“N3isaineaeanseeafil’inea”接下教师拿出一封信，说：“1anttpsttheletter•ShallIgttheinea?　hereshallIg?　es!Pstffie”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Isitapstffie?”并领读pstffie。教师指着黑板

4、上pstffie的位置说：“Latthe　apThe　pst　ffie　is　here”然后问：“here　is　the　pstffieinurtn?”让学生根据实际情况回答。　　(3)同法教授hspital，bstre，sieneuseu。　　(4)整合读五个新单词和句型。　　2、听音正音　　教师放A部分Let’slearn的录音，学生跟读。　　教师请学生重点读单词nextt和句子“hereistheinea?”　　“It’snexttthebstre”并注意纠正其发音。　　3、Pairr　　教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的

5、地图进行描述，如：ThepstffieisneartheuseuTheineaisnexttthepstffie”等。　　Step3Pratie　　1、听音贴图。　　2、看图快读单词。　　3、根据板书呈现的地图，利用句型“hereisthe---?”　　“It’snexttthe----”自编对话　　Step4Prdutin　　“小小设计师”活动　　教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：librar，pstffie，hspital，sieneuseu，inea，bstre，接着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之

6、后会有记者采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问：“hereisthehspital/…?”由“设计师”回答问题。　　StepPrgress　　1、做配套相应的练习。　　2、Suar：hathaveulearnedtda?　　3、Her:学生背诵并抄写本时的四会单词。第二时　　ALet’str≈Let’stal　　一、教学目标与要求　　1能够听、说、认读句子,并能在情景中进行运用。　　2能够四会掌握句子：“hereistheuseushp?”　　“It’snearthedr”　　

7、二、教学重、难点　　本时的教学重点和难点是使学生掌握句型：“hereistheuseushp?”“It’snearthedr”　　三、教学准备：多媒体。单词图片　　四、教学步骤和建议　　Step1Preparatin　　1、“寻宝藏”活动。　　请学生根据教师的描述猜单词，如果猜对了，他们将会得到“宝藏”。该活动也可以在两人组内进行。　　2Let’str　　教师放Let’str时部分的录音，学生做出正确的选择。uifanandRbinarelingatserbtsListenandti　　1herearethe?AIntheuseuBIntheb

8、stre　　2IsGrandpathere?Aes,heisBN,heisn’t　　Step2Presentatin　　1、教学Ianttbuapst