2014新版pep六年级上册英语第一单元教案

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1、Unit1HowcanIgetthere?第一课时ALet’slearn&Makeamapandtalk一、教学目标与要求:1．能够听、说、读、写：  science museum ，        post office， bookstore， cinema ， hospital  。新

2、课

3、标

4、第

5、一

6、网2． 能够听、说、认读短语：near 在……附近      next to 与……相邻  3． 能够听、说、认读句型：“Where is the cinema？”“ It’s  next to the bookstore.”并进行关键词的替换操练。二、教学重

7、、难点分析1、掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。三、教学步骤和建议Step1．Preparation教师放三年级下册第六单元的歌曲“TheyAreintheZoo．'’师生齐唱。Step2.Presentation1单词呈现(1)“请你猜猜”活动wWw.xKb1.coM   教师课前在黑板上画一个框，将hospital，postoffice，bookstore，cinema，sciencemuseum，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教

8、师指着其中一张卡片说：“NowIaminNo·l.Please{whatplaceitis．IsitaZOO／school／park…?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。(2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No．3isacinema．Wecanseeafilm’   cinema．”接下来教师拿出一封信，说：“1wanttoposttheletter·ShallIgotothe   cinema?　WhereshallIgo?

9、　Yes!Postoffice．”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Isitapostoffice?”并领读postoffice。教师指着黑板上postoffice的位置说：“Lookatthe　map．The　post　office　is　here．”然后问：“Where　is　the　postofficeinourtown?”让学生根据实际情况回答。(3)同法教授hospital，bookstore，sciencemuseum。（4）整合读五个新单词和句型。2、听音正音新课标第一网教师放A部分Let'slearn的录音，学生跟读。教师请学生重点读单词nex

10、tto和句子“Where is the cinema？”“ It’s  next to the bookstore.”并注意纠正其发音。3、Pairwork教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：Thepostofficeisnearthemuseum．Thecinemaisnexttothepostoffice．”等。Step3.Practice1、听音贴图。X

11、k

12、B

13、.c

14、O

15、m2、看图快读单词。3、根据板书呈现的地图，利用句型“Where is the ---？”“ It’s  next to the ----.”自编对话St

16、ep4． Production“小小设计师”活动 教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library，postoffice，hospital，sciencemuseum，cinema，bookstore，接着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问：“Whereisthehospital／…?”由“设计师”来回答问题。Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：whathaveyoulearnedt

17、oday?3、Homework:学生背诵并抄写本课时的四会单词。新-课-标-第-一-网第二课时ALet’stry&Let’stalk一、教学目标与要求1．能够听、说、认读句子,并能在情景中进行运用。2． 能够四会掌握句子：“Where is the museumshop？”“ It’s nearthe door.”二、教学重、难点本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型：“Where is the museumshop？”“ It’s nearthe door.”三、教学准备：多媒体课件。单词图片四、教学步骤和建议Step1．Preparation1、“寻宝藏”活

18、动。请学生根据教师的描述