学校整体课程规画经验分享

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1、學校整體課程規畫經驗分享培僑小學吳佳筠副校長背景資料位於小西灣的一所津貼小學；2000年開校，由6個班開始，現有30個班，每級5班每班約25-30多人，學生約900人；2010年3月剛完成第二次的外評。課程主任是怎樣做的？課程統籌主任如何透過整體課程規畫推動學與教發展第二個三年發展計劃的開始；學生學習差異大；第一次外評建議加強照顧學習差異。接任課程主任時學校校情：三高學與教高動機、高參與、高效能學與教發展目標(三年計劃)學校關注事項---學與教07-08學與教年度關注事項---差異教學(三大策略：提問有層次

2、，設開放題並歸納學生表現，合作學習)08-09關注事項---合作學習09-10關注事項---促進學習的評估如何將關注事項落實於每一個課堂？在校內推動合作學習的歷程理念課堂落實【知情意行】行為輔導模式明知創情設意行為知：認知，對行為辦法的認識情：心中認同與外部條件的配合意：意志，即願意做及有決心做知：認知，對行為辦法的認識。教師發展日(08年1月)---合作學習工作坊為【行】明知心中認同：先導班分享成功經驗研究課---老師也合作學習多讚賞、多鼓勵情：心中認同與外部條件的配合外部條件：班房環境為老師在課室

3、推行合作學習給予多方面支援情：心中認同與外部條件的配合一齊轉組心快慰輕輕行悄悄走不要快先來共你說聲Hi快快坐好一起工作開心哂你好嗎我既新組員快快坐好一起工作開心哂建立合作學習的評價激勵機制為【行】創情設置誘因，引發動機，不斷激勵(考績觀課、年度報告、晉升報告、家長觀課、專業交流觀課活動)意：意志，即願意做及有決心做為【行】設意給予回饋，提供方法---研究課(為行再明知)08-09關注事項---合作學習共同備課的安排記錄了＝做到了＝做得好研究課策劃實施評估研究課---策劃配合學校學與教關注事項；校

4、本教師專業發展活動；參與者---課程發展主任、科召集人；目標明確---要是有持續性的。研究課---實施每次觀課後的課後檢討會；每月一次課程核心成員會議作為定期的跟進及評估。研究課---評估研究課的成效倡導教師專業交流的風氣；為校本提供教師專業發展豐富的資源；推動學與教關注事項的落實；投資龐大物有所值老師考績觀課後的教學表現比較數字顯示，在「合作學習」一項中：07-08年(41%)08-09年(86%)學生家長及觀課者2010教育局外評報告對學與教的描述學校近年引入「合作學習」以照顧學生的學習差異。課堂多安

5、排二人或小組學習活動，包括討論、過組匯報及小遊戲等，並以口號、手勢或歌謠等常規配合小組運作，帶動學習氣氛；學生能迅速開展小組活動，參與度高，並在過程中互相扶持，展示不俗的溝通及協作能力。教師利用「以強帶弱」的分組安排，以照顧學生的不同能力。學校文化---肥沃的土壤一件事情的成功有賴…天時地利人和課程主任是怎樣做的？課程主任點做先會得？緊記以下五個法則：規劃發展要有共識，科組協作互通消息，關注事項各科配合，以共備觀課來落實，定期評鑑看效益，工作定能創佳績。謝謝！