学校整体语文政策规画优化语文地学与教.ppt

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1、學校整體語文政策規畫優化語文的學與教孫方中小學2011年1月17日孫方中小學1987年創校24班標準校舍以普通話為主要教學語言辦學宗旨積極推行普通話教學學生能獲得「兩文三語」的基本訓練營造一個愉快的學習環境，讓學生發揮個人的潛能重視德、智、體、群、美五育均衡發展培育學生成為對國家有貢獻及有承擔的人從閱讀中學習運用資訊科技進行互動學習中國語文(普通話教學)圖書教學增潤課程德育及公民教育專題研習認識中華文化活動營造普通話校園環境網上延展教學漢語拼音教學課外語文活動跨學習領域的連繫中文閱讀課課程規劃年級文類教材閱讀策略學習目標活動延展閱讀一圖畫書葉子小屋聯想、提問圖像化欣賞及愛護大自然

2、欣賞優美的文字和插畫搜集葉子設計圖案角色扮演二圖畫書我永遠愛你聯想、提問圖像化克服死亡帶來的悲痛學習用文字安慰別人討論表達愛意方法故事情節排序寫作慰問卡三圖書媽媽的紅沙發聯想、提問預測、圖像化學習珍惜身邊人和事物理解故事情節角色扮演人物關係猜測人物性格分析四圖書三隻小豬的真實故事引領思維閱讀運用已有知識預測、統整認識童話的特色創作童話以《白雪公主》改編成新的故事童話大野狼生病了住在城裏的奶奶《童心童趣》引領思維閱讀運用已有知識提問、統整培養批判性思考能力及創造力認識童話的特色創作童話比較《小紅帽》與《大野狼生病了》的人物和情節故事改編《頑皮公主不出嫁》寓言從岩縫裏長出來的小草《童心童趣》

3、運用已有知識聯想、提問培養積極的人生態度認識寓言的特質比較書中人物面對困難的方法《森林裏的變色蜥蜴》《永遠的曇花》《三種魚的命運》中文閱讀課課程規劃年級文類教材閱讀策略學習目標活動延展閱讀五圖書雲裏國歷險記聯想、提問預測、推論培養關愛他人，勇於接受挑戰的性格認識童話的特色評價書中人物換位思考探索解決問題方法按情節寫短文孫幼軍作品童詩湖《童心童趣》聯想、圖像化欣賞大自然之美的情趣認識感觀聯想學習動、靜態描寫手法討論詩歌描寫手法聯想、朗讀詩歌《春天的禮物》《下雨的時候》童話冰小鴨的春天《童心童趣》聯想、提問預測、圖像化學習珍惜身邊人和事物理解故事情節推測故事內容評價書中入物編寫童話故事《一

4、個天才雜技演員》六少年小說禿鶴《童心童趣》閱讀分享抓重點、聯想、提問、預測認識自我，接納異己認識描寫人物手法創作短文推測故事發展評價人物及事件觀賞《草房子》電影片段描寫人物《草房子》雲裏國歷險記學習活動學習目標學習重點共通能力黑妮妮的圖畫培養觀察、聯想及推理能力觀察圖像、推測圖意表達個人看法及原因批判性思考牛皮城國王培養關愛他人的品德多向度評價故事人物培養良好的說話及聆聽態度批判性思考溝通、協作寫信給國王敢於表達不同的意見寫作書信運用得體的語句寫作書信溝通、創造蛋糕城公主的畫像培養批判性思考能力畫出公主的樣貌評價故事人物批判性思考遊戲大比拼培養批判性思考能力從智力和品德教育兩方面比較兩個

5、遊戲的優劣溝通批判性思考遊戲設計培養良好的品德接受意見及欣賞別人設計智力與品德教育兼備的遊戲，並與同學分享創造、溝通批判性思考雲裏國歷險記學習活動學習目標學習重點共通能力說服男孩子城國王培養積極解決問題的態度討論如何說服男孩子城國王改變他的思想及態度溝通、協作創造解決問題拯救女孩大行動培養關愛他人的品德勇於接受挑戰的態度討論拯救女孩的方法選出最好的方法及說明原因溝通、協作解決問題批判性思考魔法藥培養想像力及創造力想像及分享:用魔法製造甚麼藥?有甚麼用途?創造批判性思考我最喜愛的人物樂於表達自己的看法尊重別人的意見分享最喜愛的人物，並說明原因批判性思考溝通課餘閱讀孫幼軍的其他童話培養良好的

6、閱讀習慣研習自我管理營造普通話校園環境集會宣佈學生司儀活動宣傳校本漢語拼音教學1999年於小一實驗教學2000年開始教漢語拼音發展校本教材以韻母為中心教學法網上延展教學漢語拼音知識聲母歌韻母表整體認讀順口溜粵普詞彙對照拼讀遊戲認識中華文化活動唐詩論語增廣賢文弟子規大學琅琅古詩情二十四節氣三字經網上延展教學UseofbooksinReadingWorkshopsLevelTextTypeBookTeachingStrategiesLanguage/SkillsFocusTasksandactivitiesHome/IndependentReading1StoryWhataNoise!Sha

7、redreadingDevelopphonologicalawareness,EstablishclassroomroutinesSingsongs&chants,PhonologicalawarenessactivitiesStoryMySisterStorytellingsharedreadingIntroducenarrativetextMakeaclassbookPhonicsactivity,HighFrequencyWo