中国古代诗歌散文欣赏第五单元达标

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1、中国古代诗歌散文欣赏第五单元达标个人整理的，觉得很好，就上传到文库与大家一起分享《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元达标（本试卷共150分）一、诗歌阅读（18分）（一）阅读下面一首唐诗，完成后面的问题（8分）秋风引白居易何处秋风至，萧萧送雁群朝来入庭树，孤客最先闻1、从情景关系的角度分析这首诗抒写的内容2、有人评论说，"先闻"二字"为孤客传神"，使"无限情怀，溢于言表"你觉得是否有道理，请评析（二）阅读下面宋词，完成3-5题(10分)渔家傲李清照　　天接云涛连晓雾，星河①欲转千帆舞仿佛梦魂归帝所闻天语，殷勤问我归何处?我报路长嗟日暮，学诗谩②有惊人句九万里风鹏

2、正举风休住，蓬舟③吹取三山④去注：①星河，天河②谩，广泛③蓬舟，蓬草似的轻舟④三山，蓬莱、方丈和瀛洲3、下面对这首宋词中一些词句的理解，不正确的一项是【】(3分)A．上片首先写夜色将尽，满天云雾中略见曙光，移动的天河中就像有千帆飞舞B．"仿佛梦魂归帝所"意思是说，作者仿佛脱离了尘世，进入了天帝生活的境界C．下片中，作者埋怨自己因为致力于学诗而忘记了路程的遥远和时间的漫长D．全词结尾，作者寄希望于得到"风"的帮助，进入一种美好的生活境界4、下面对这首宋词的赏析，不正确的一项是【】(3分)A．"天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞"借写实之景，为梦魂所思作了铺垫B．

3、"报路长"和"嗟日暮"，表明作者自身处境的困顿以及内心感受的苦闷C．作者借对想象中天帝所发之问的回答，来表明自己精神的寄托所在D．词作中对于开阔壮美的境界的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概5、"九万里风鹏正举"一句中的典故出自《逍遥游》"鹏之徙丁......抟扶摇而上者九万里"，从主旨和结构的角度，分析这一句的作用(4分)_____________________________________________________________________二、文言文阅读（77分）（一）阅读下面的文言文，完成6─10题（27分）　　　　　　　　　　　

4、　丰乐亭记欧阳修修（欧阳修）既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘问诸滁人，得于州南百步之近其上丰山耸然而特立；下则幽谷窈然而深藏；中有清泉，滃然①而仰出俯仰左右，顾而乐之于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间滁于五代干戈之际，用武之地也昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所，而故老皆无在者，盖天下之平久矣自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数！及宋受天命，圣人出而四海一向之凭恃险阻，铲削消磨百年之间，漠然徒见山高而水清；欲问其事，

5、而遗老尽矣今滁介江淮之间，舟车商贾，四方宾客之所不至；民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死；而孰知上之功德，休养生息，涵煦②于百年之深也修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲，既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也遂书以名其亭焉[注]①滃(wěng)然：水盛大的样子②涵煦：滋润化育6、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．俯仰左右，顾而乐之顾

6、：向四周看B．修尝考其山川，按其图记按：依照C．今滁介江淮之间介：处在中间D．掇幽芳而荫乔木掇：采摘7、下列各句中加点的字意义和用法都相同的一项是（）A．①问诸滁人，得于州南百步之近②怀王与诸将约曰："先破秦咸阳者王之B．①向之凭恃险阻，铲削消磨②而孰知上之功德C．①而安于畎亩衣食，以乐生送死②夫宣上恩德，以与民共乐D．①而故老皆无在者②乃日与滁人仰而望山8、下列各组句子，分别表现丰乐亭所在地滁州"山川美"和"风俗美"的一组是（）A．①其上丰山，耸然而特立②而故老皆无在者B．①修尝考其山川，按其图记②而喜与予游也C．①向之凭恃险阻，刬削消磨②日与滁人仰而望

7、山，俯而听泉D．①风霜冰雪，刻露清秀②安于畎亩衣食，以乐生送死9、下列各句对文章的阐述，不正确的是一项是（）A．文章第一段叙述作者治理滁州，开地建亭的事，又有开门见山，紧扣文题的技巧，也为末段的点明中心埋下伏笔B．文章的第二段着力叙写五代战事频繁，唐朝豪杰并起，这正是为了烘托当时"丰乐太平"的政治局面C．文章有"丰乐"二字贯穿其中，但意义则有转换，第一段的"丰乐"意为丰山美景可乐第三段的"丰乐"则为丰年可乐这种暗换概念的写作技巧，堪称绝妙D．《丰乐亭记》与《醉翁亭记》均写于作者贬谪滁州时文章开篇虽有贬谪荒凉之地的酸楚，而随后则是为朝廷歌功颂德，并抒发与民同

8、乐的思想10、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（16分