《大学计算机信息技术》课程教学大纲(2014)

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1、南京大学非计算机专业《大学计算机信息技术》课程教学大纲课程名称：大学计算机信息技术英文名称：InformationTechnology课程编号：000311/000312周课时数：3学时/4学时学分数：2课程简介：本课程是非计算机专业文理本科学生的第一门计算机公共基础课，主要讲授计算机信息处理方面的基本概念、原理和技术。目的与要求：通过本课程的学习，学生应能掌握关于微电子技术、通信系统、计算机软硬件、计算机网络以及多媒体等领域中最基本最重要的概念（知识点标记为A），熟悉和了解一些相关技术的原理及应用（知识点标记为B），扩展知识内容可以由教师根据情况决定是否讲授（知识点标记为C，考试不作

2、要求），为后继课程的学习打下坚实的基础，成为适应信息社会发展需要的合格人才。课程内容与学时分配：第1章信息技术概述（8学时，知识点51个）1.1信息与信息技术（知识点12个）1.1.1信息与信息处理1.A信息的含义2.B数据的含义、信息与数据的关系3.C知识的含义、信息与知识的关系（补充）4.C信息的属性（补充）5.C信息的分类（补充）6.A信息处理的含义7.C人的信息器官及在信息处理过程中的功能1.1.2信息技术1.B信息技术的含义2.C信息技术的基本类型3.B现代信息技术的特点和主要领域1.1.3信息处理系统1.B信息处理系统的含义2.A信息处理系统的基本结构1.2数字技术基础（知

3、识点26个）1.2.1信息的基本单位——比特1.A比特的含义与特点2.A比特的逻辑运算3.C比特的存储4.B存储器容量计量单位及含义5.A比特传输速率计量单位及含义1.2.2比特与二进制数1.A二进制数的表示、含义及标识2.A数的二进制表示与十进制表示的相互转换方法3.A二进制数的算术运算4.A八进制数、十六进制数的表示及标识符号5.A数的八进制表示、十六进制表示与二进制表示的相互转换方法13南京大学非计算机专业《大学计算机信息技术》课程教学大纲1.2.3信息在计算机中的表示1.A无符号整数的表示对象、编码长度与可表示数值范围的关系2.A带符号整数的编码方法、编码长度与可表示数值范围的

4、关系3.B补码表示的优点4.CPentium中的整数类型及编码表示方法5.A实数的浮点表示法及阶码尾数的含义6.B浮点表示法中阶码位数与可表示数值大小的关系7.B浮点表示法中尾数位数与可表示数值精度的关系8.C规格化浮点数的含义9.CIEEE754浮点数表示法10.A字符编码及码长的含义11.B编码字符集的两个属性（收录字汇，编码规则）12.AASCII编码字符集的内容（字汇个数、编码规则、存储方法）及在计算机内表示13.A图像在计算机中的表示方式14.A灰度图像和黑白图像的表示1.2.4比特的运算1.A基本的逻辑运算2.C逻辑运算的实现1.3微电子技术（知识点13个）1.3.1微电子

5、技术与集成电路1.C电子电路使用的基础元件的演变2.B微电子技术的含义3.A集成电路的含义4.B集成电路的制造材料5.B集成电路集成度的含义6.B集成电路的分类（按集成度，按晶体管，按信号类型，按用途）1.3.2集成电路制造（选讲）1.3.3集成电路的发展趋势1.C集成电路速度与晶体管尺寸及线宽的关系2.BMoore定律3.C当前晶圆尺寸与线宽工艺水平及发展趋势1.3.4IC卡1.CIC卡的含义2.BIC卡的功能3.BIC卡的分类4.C接触式IC卡与非接触式IC卡的特点第1章计算机组成原理（12学时，知识点100个）2.1计算机组成与分类（知识点18个）2.1.1计算机发展与作用1.C

6、第1~4代计算机的特点及划分标志2.C新一代计算机的目标3.C计算机信息处理特点（运算速度与精度，存储容量，自动执行，逻辑判断能力）4.C计算机的三种应用模式5.C计算机对人类社会发展的作用13南京大学非计算机专业《大学计算机信息技术》课程教学大纲2.1.2计算机的组成1.A计算机系统的组成2.A计算机硬件逻辑结构及主要部件的功能（输入设备，处理器与中央处理器，内存储器及与CPU的关系，外存储器，输出设备，系统总线，I/O接口）3.C并行处理与多处理器系统4.C计算机软件的含义（程序、数据、文档）2.1.3计算机的分类1.B计算机的分类方法2.C巨型计算机的特点3.C大型计算机的特点4

7、.C小型计算机的特点5.B个人计算机的特点及分类6.C工作站、服务器的概念2.1.4微处理器和嵌入式计算机1.B微处理器的含义2.C嵌入式计算机的含义3.CPentium微处理器的发展2.2CPU的结构与原理（知识点11个）2.2.1CPU的结构1.A计算机的基本工作原理2.ACPU的作用及组成部件的功能（运算器、控制器、寄存器、指令译码器）3.B高速缓冲存储器（Cache）的作用及简单原理（速度、大小、位置、设置原因、命中率、存取特点）2.2