中位数(五导学案)

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1、《中位数》导学案设计人:金红霞授课班级：五年级学生姓名：日期：课型设计：预习课+自研互动+展示预习课时间：40分钟预习课目标：1、了解中位数学习的必要性。2、知道中位数的含义，特别是其统计意义。3、区分中位数与平均数各自的特点和适用范围。4、通过对中位数的学习，体会中为数在统计学上的作用。自研课时间40分钟自研目标：定向导学、合作交流，完成自学环节内容。展示课时间:40分钟展示目标：定向导学.互动展示.当堂反馈知识链接平均数：表示一组数据集中趋势的量数。求法：一组数据的和除以这组数据的个数所得的商就是这

2、组数据的平均数。中位数：把一组数据按大小顺序排列后，最中间的数据就是中位数。它能反映一组数据的中等水平。导学流程自学环节合作交流展示质疑总结归纳学案指导互动策略展示方案随堂笔记自主学习·展示自我一、观察课本第105页的例4情境图及统计表。回答下列问题1、这幅图画的是什么？2、根据统计表你能获得哪些信息？3、你认为第3组同学掷沙包的一般水平应该是多少？①估一估②用计算器算一算③你有什么发现?请你把答案写在随堂笔记一中。二人结对交流检查自学任务和随堂笔记的完成情况，根据书写工整、完成质量给予评价。方案一：展

3、示随堂笔记一的内容，并派代表汇报。方案二：展示随堂笔记二的内容，并派代表汇报。随堂笔记一：随堂笔记二：自主学习·展示自我二、探究中位数1、认真阅读导学案中知识链接中内容，明白中位数的特点。2、思考：根据中位数的特点，应该怎样求一组数据的中位数？请你把答案写在随堂笔记二中。3、自学课本例5完成例题下面的问题，请你把答案写在随堂笔记三中。三、比较提升通过以上的学习，你认为中位数和平均数有什么联系和区别？请把答案写在随堂笔记四中。互助组合作小组长主持，交流重难点问题及各自的疑惑，争取人人过关。共同体合作1、交

4、流各小组学习成果。2、整理本组存在的问题。3、做好展示分工。方案三：展示随堂笔记三的内容，并派代表汇报。方案四：展示随堂笔记四的内容，并派代表汇报。随堂笔记三：随堂笔记四：互评：______________注：（共五颗☆）课堂强化训练：(我能书写工整、认真完成)自评：师评：基础题：1、四年级（1）班进行跳绳测验，其中6名同学的1分钟跳绳成绩如下：成绩（下）37143136152139149（1）分别求出这组数据的平均数和中位数：平均数是（），中位数是（）。（2）你认为用什么数表示这个小组同学跳绳的一般水

5、平比较合适？2、甲公司有职工23人，他们的工资情况如下：职工经理高级职员中级职员一般职员临时工月工资/元6000150012001000700人数1人4人4人9人5人你能求出中位数吗？发展题：3、四年级（1）班进行跳绳测验，其中6名同学的1分钟跳绳成绩如下：成绩（下）37143136152139149（1）分别求出这组数据的平均数和中位数：平均数是（），中位数是（）。（2）你认为用什么数表示这个小组同学跳绳的一般水平比较合适？4．从甲、乙、丙3个厂家生产的同一种产品中，各抽8件产品，对其使用寿命进行跟踪

6、调查，结果如下：（单位：年）　　     甲：3，5，5，8，8，9，12，14　　     乙：3，6，6，6，8，9，12，14　　     丙：3，3，4，7，9，10，11，12三个厂家在广告中都称该种产品的使用寿命是8年，请根据调查结果判断厂家在广告中分别用了平均数与中位数中哪一种？5．两根同样长的绳子，第一根剪去它的一半，第二根剪去0.5米，剩下的两段绳子哪段长？6．8个数的平均数是2.1，前3个数的平均数为2.6，后4个数的平均数为1.4，第四个数是多少？自我认识：我学会了________

7、_______________________________________________我很高兴。我能获得_________颗。我还有哪些不足，_________________________________________________希望得到老师的帮助。