《龙宫“借”宝》学案

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1、《龙宫“借”宝》学教案班级和学号姓名.教学要求：1、学习本课生字新词，积累词汇。2、正确流利有感情地朗读课文。3、读懂课文内容了解孙悟空借宝的过程。分析本课内容。特点。作者简介：吴承恩(1500-1582)，汉族。字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。明代小说家。出生于一个由下级官吏沦落为小商人的家庭，吴承恩小时候勤奋好学，一目十行，过目成诵。他精于绘画，擅长书法，爱好填词度曲，对围棋也很精通，还喜欢收藏名人的书画法贴。吴承恩大约40岁才补得一个岁贡生，到京城等待分配官职，没有被选上，由于母老家贫，去做了长兴县丞，终因受人诬

2、告，两年后“拂袖而归”，晚年以卖文为生，大约活了将近80岁。吴承恩出生于一个由下级官吏沦落为小商人家庭，他的父亲吴锐性格乐观旷达，奉行常乐哲学，为他取名承恩，字汝忠，意思希望他能读书做官，上承皇恩，下泽黎民，做一个青史留名的忠臣。吴承恩小时候勤奋好学，一目十行，过目成诵。他精于绘画，擅长书法，爱好填词度曲，对围棋也很精通，还喜欢收藏名人的书画法贴。他除奋好学外，特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴精之类的书籍。如《百怪录》、《酉阳杂俎》之类的小说野史，这类五光十色的神话世界，潜默化中养成了搜奇猎怪的嗜好，随着年龄的增大，这种爱好有增无减。这对他

3、创作《西游记》有着重大的影响。30岁后，他搜求的奇闻已“贮满胸中”了，并且有了创作的打算。50岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里，他才得以最后完成《西游记》的创作。作品介绍：吴承恩杰出的长篇神魔小说《西游记》以唐代玄奘和尚赴西天取经的经历为蓝本，在《大唐西域记》、《大唐慈恩寺三藏法师传》等作品的基础上，经过整理、构思最终写定。作品借助神话人物抒发了作者对现实的不满和改变现实的愿望，折射出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国的政治理想。小说借助唐僧师徒在取经路上经历的八十一难折射出人间现实社会的种种情况。

4、一、课前预习：1写一写 用一用点卯      解数    赊欠     舍弟   诛杀  聒噪    熟谙    戟    瑶宫贝阙    鼋鼍2 什么是小说？小说的三要素?想一想你还知道那些关于小说知识？3你知道《西游记》中的哪些故事，你认识《西游记》中的哪些人物？ 4你印象中的孙悟空具有哪些超凡本领？  5研读课文  谁到龙宫借宝？为什么到龙宫借宝？借到什么宝？6课文第四段龙王龙婆龙女的对话，交代定海神珍的三个情况     （1）神奇        （2）来历          (3)送给猴王用意7从文章内容看，《龙宫“借”宝》中“借”加引号

5、的原因是什么？二、学习—研讨 （合作探究）揣摩各个人物的心理。①龙王怎样接待悟空的？他对悟空的要求是什么态度？4②悟空最后借到兵器了么？除了借兵器还提出了什么要求？你觉得悟空的行为有什么不当之处么？③悟空走后龙王的态度又是什么样的？他又做了什么？有什么作用？   三、能力提高1说说你从孙悟空借宝时的动作、语言中对孙悟空有了哪些认识？ 2．孙悟空在龙宫一共试了几件兵器？这在行文上起了什么作用？ 3、集体评议，把握人物特点。重点分析龙王和悟空。4．从语言的角度对《西游记》作了说明，正确的一项是(　　)A．文言小说B．浅显文言小说C．白话小说D．古白话

6、小说四、能力提高【20分】   西游记知识小竞赛     1《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打__、大闹______、真假_____、三借____。2古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：3.《西游记》的作者是_________，字________，号__________，________代人。4在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是______；憨态可掬、好耍小聪明的是______，法名是______；忠诚老实、勤勤恳恳的是______。（13分每空1分）5《西游记》中化作妖精的白骨精先后三次分别变为哪三位

7、人物来哄骗唐僧，但都被孙悟空一一识破？3分6唐僧师徒四人中，你最喜欢和最不喜欢的人物是谁？说说理由？   （4分）   《西游记》名著导读一、主要知识点1、《西游记》：一个奇幻的神话世界（吴承恩，明代小说家）主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。2、人物及性格特征：孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚

8、忍不拔，英勇无畏。猪八戒：一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜