2、的数值是( B ) A.平均数 B.众数 C.方差 D.标准差4.论文的主体部分是( C ) A.题目 B.摘要 C.正文 D.结论5.教育叙事研究方法属于（A）。 A.实证研究B.理论研究C.逻辑研究D.批判研究6．同一组被试使用同一份试题，前后两次测验分数的所得相关系数是(C)。A．分半信度B．α系数C．重测信度D．复本信度7.在教育研究中，在自然状态下对特殊或典型的学生做全面深入
3、的分析，较为适合的研究方法可为（ B ）Ａ.问卷法Ｂ.个案研究法Ｃ.实验法Ｄ.观察法8．测验结果的一致性或稳定程度是指（D）A.测验深度B.测验广度C.测验效度D.测验信度9．虚构的叙事研究相当于孔德所说的(A)的思维形态。A．神学阶段B形而上学阶段C．实证阶段D．理论阶段10.超出“经”与“验”的限制，着重于运用一定的理论进行系统的分析阐述，揭示其所蕴涵的深刻道理的经验总结文章是（D）A.分析性总结B.描述性总结C.概括性总结D.论述性总结11.反映变量取值的离散程度的是（D）A.平均值B.中位数C.
4、相关系数D.标准差12.论证一个已知的判断正确性的推理过程是（B）A.议论B.证明C.反驳D.提问13.本地人所使用的某些特别有影响力的词语称之为（B）A.关键概念B.本土概念C.矛盾概念D.情境概念14.由于教育叙事研究重视教育事件的丰富性、形象性和复杂性，教育叙事往往采取（C）的写作方式A.铺垫B.分析C.深描D.论证15.通常考试的T分数是(A)A.T=10Z+50B.T=10Z+60C.T=20Z+50D.T=10Z+4016.用数字表示个体在属性上的特征或类别上的不同的变量是( A ) A.
6、 D.结论20.用两份“等值”但具体题目又不同的两份试题，相继对同一组被试进行两次测验所得分数的相关系数是(D)。A．分半信度B．α系数C．重测信度D．复本信度21．教育叙事研究方法属于（B）。 A.理论研究B.实证研究C.逻辑研究D.批判研究22.测验实际能测出所要测的特质或能力的程度是指（C）A.测验深度B.测验广度C.测验效度D.测验信度23．在教育研究中，在自然状态下对特殊或典型的学生做全面深入的分析，较为适合的研究方法可为（ B ）Ａ.问卷法Ｂ.个案研究法Ｃ.实验法
