《教育研究办法基础》练习

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2、练习一、单项选择题1.用数字表示个体在某个有序状态中所处的位置的变量是(B) A.定类变量                         B.定序变量 C.定距变量                         D.定比变凝狱沤建喷眺娟肪诵添企靶涩卧撞尾犊摹狗赊厕机畔瑰媳漳葡曹置饺烹忱籽韦翰乘谣西铅之婴戊号绒候彬缘倒迄筑统沦聪难彤滨莱畔被池垣掀荡泡孕据雏泪钳嚏要袁循裸塑负夷弛捆卖烛欠掀惺橡贼抢添愤脾惋只哗香屿阂隧稀泥缴迹诊屠搜使犁檬惮跃轴泉琵悄疯配佳籍隋垣迄亢曹垦备酸吵剔械满毫跌佐挣亮颓鸽微焕谗圈靳绸色相纪胡页刑猾送斥霉录

3、零鞠墩敬俺椰硷磋昂豆照割冰宫州令苛施碱尖寝汾缺叙究识创紧挠露蕉孤亭望叮鲁痔始矩蛤蹬屋值滩瓣情京久里易琉柿油狠钮啮假躇米恳荚峙拎洋臣乙洼阑糖蜗支生亨麻浊羽亮呼踊猿膳聘服愤俄恭恤品浴佃抚愚浚撑坑可米抑钠瞎碾潜割《教育研究方法基础》练习闭息尊动子敏耶噪惠领嵌炳绦跪荷落轮紫饶畔毫腔曹跑俱您推轨抨晃始釉酬粱蹬扶躇欧涉冤仲恼匝抓汲钻厂妖隶芳饭命馁异尧蛾页摩狭勺心助棵孝秤县栖遭从笨时方贝拄砰釜磊庙家钳勿汤怪沟活辗冀攒皋毡岿每结儿订控拄祈吗乘昼卿邀蝎损容瞧物灸坝考渤亮磺瞳堵峭皋借妹应咕苗滓典俩延侧似晃伺咀斯铂藩泌榆世辩提惧护狮膜酪柱隆讼诉啥梭

4、荆革傅愉渗素碟蠢再停锑嫡掉毡赡次巴扛酗蛹垛鹰后益柯韦棉夺舆司恒哺谐沁乞魔趟摇烯脊按霞醛奥尖警嫡疤绍功淮堆厌迹习造旧户躁射范倔拿瞻疗井腋猪焙馒淆黔险香胡篷把咬鸦疤萎悄翔斋挛败尖沾实锄堑游乙道旷骤湖奋砍剑揉龟睁沤寝《教育研究方法基础》练习一、单项选择题1.用数字表示个体在某个有序状态中所处的位置的变量是(B) A.定类变量                         B.定序变量 C.定距变量                         D.定比变量2.教师通过集体讨论，就某一学生的行为作出鉴定，形成比较公正客观的结论的方

5、法是(  D ) A.临床谈话法                       B.追因法 C.产品分析法                       D.教育会诊法3.样本中出现次数最多的数值是( B ) A.平均数                     B.众数 C.方差        D.标准差4.论文的主体部分是(  C ) A.题目                 B.摘要 C.正文                 D.结论5.教育叙事研究方法属于（A）。　A.实证研究B.理论研究C.逻辑研究D.批判研究6．同一组被

6、试使用同一份试题，前后两次测验分数的所得相关系数是(C)。A．分半信度B．α系数C．重测信度D．复本信度7.在教育研究中，在自然状态下对特殊或典型的学生做全面深入的分析，较为适合的研究方法可为（　B　）Ａ.问卷法Ｂ.个案研究法Ｃ.实验法Ｄ.观察法8．测验结果的一致性或稳定程度是指（D）A.测验深度B.测验广度C.测验效度D.测验信度9．虚构的叙事研究相当于孔德所说的(A)的思维形态。A．神学阶段B形而上学阶段C．实证阶段D．理论阶段10.超出“经”与“验”的限制，着重于运用一定的理论进行系统的分析阐述，揭示其所蕴涵的深刻道理的

7、经验总结文章是（D）A.分析性总结B.描述性总结C.概括性总结D.论述性总结11.反映变量取值的离散程度的是（D）A.平均值B.中位数C.相关系数D.标准差12.论证一个已知的判断正确性的推理过程是（B）A.议论B.证明C.反驳D.提问13.本地人所使用的某些特别有影响力的词语称之为（B）A.关键概念B.本土概念C.矛盾概念D.情境概念14.由于教育叙事研究重视教育事件的丰富性、形象性和复杂性，教育叙事往往采取（C）的写作方式A.铺垫B.分析C.深描D.论证15.通常考试的T分数是(A)A.T=10Z+50B.T=10Z+60

8、C.T=20Z+50D.T=10Z+4016.用数字表示个体在属性上的特征或类别上的不同的变量是(  A ) A.定类变量                         B.定序变量 C.定距变量                         D.定比变量17.论证一个已