教育研究方法基础

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1、教育研究方法基础教育学院：张桂Phone:653551Email:zhanggui8002@163.com讲授大纲第一章教育研究概述1、教育研究的性质与特点2、教育研究的类型第二章教育研究的基本程序1、第一阶段：选题（小作业）2、第二阶段：文献综述（大作业）3、第三阶段：形成研究方案（大作业）第三章几种具体的教育研究方式1、教育调查与统计研究、个案研究与叙事研究2、理想研究3、行动研究与对策研究第四章写作及其要求第一章教育研究概述一、教育研究的性质与特点1、问题一：教育研究是怎么来的呢？问题与寻找问题。（两类问题：规范问题与事实问题）思考问题；解决问题。科学方法。2

2、、问题二：教育研究有什么作用呢？提高思维水平，解决生活和工作的问题。教师提高教育教学水平的基本方式。3、问题三：教育研究对研究者有什么要求？（对研究者来说，哪些行为是不符合职业道德的呢？）理性。客观。公正。其他职业道德，比如保密。真实。不做假。不剽窃。二、教育研究的类型问题1：按照研究对象的性质来分，教育研究的可以分为哪几种类型？1、事实研究2、理想研究3、实践研究。问题2：按照研究的方法，教育研究可以分为哪几种类型？1、定性研究2、定量研究问题3：按照研究内容与过去研究的联系来分，教育研究的可以分为哪几种类型？1、继承性研究2、创新性研究3、原创性研究。第二章教育

3、研究的基本程序第一阶段选题（一）问题：如何寻找研究课题？1、从跟自己直接或间接的教育生活的矛盾、冲突、困惑中寻找2、从矛盾、冲突、困惑的事实之中提炼研究的主题3、其他课题来源：需要还原为教育生活中的主题（1）教育研究文献（2）课题规划或指南（3）期刊投稿选题指南（二）问题：如何确定研究课题？1、区分问题与问题域2、具体化：提炼出具体的研究主题3、确定自己研究主题的问题类型（三）如何确定课题的可行性1、选题是否有价值2、选题是否符合兴趣3、选题是否与工作相关4、选题是否与专业相关5、选题是否在能力范围之内（知识积累、资料收集、设备、经费、时间等条件）第二阶段文献综述（

4、一）什么是文献综述？1、文献综述的含义。文献综述是为了反映某个研究主题的研究状况，对收集到的相关研究成果的进行整理分类、分析、归纳，并形成一定观点的过程。（二）文献综述的准备步骤1、确定选题2、查找文献（1）文献等级：一次、二次、三次A、一次文献（专著、论文、调查报告、档案材料）B、二次文献（对一次文献加工后形成的著作、论文）C、三次文献（文摘、提要、索引、书目、题录、动态综述、专题述评、进展报告、数据手册、年度百科大全书）（2）文献检索的途径A、实体（书店、图书馆、档案馆、个人藏书等）B、电子（3）电子检索的技巧——以探究合作学习和个性培养之间关系的研究为例（3个

5、小技巧）3、粗读和整理分类：选出有价值、有代表性的文章4、精读分析（主题、角度、方法、观点）5、归纳：各种研究的一般特点6、批评：提出研究中存在的问题（三）文献综述的格式与写法1、标题、提要、关键词2、前言（说明文献综述的主题、原因、意义）3、正文（说明研究的历史、现状与趋势，存在问题）4、结论（说明研究的一般特点，存在问题，说明自己研究的特点）5、参考文献（格式）第三阶段研究方案的设计（一）研究方案的含义1、研究方案就是对某一研究课题的研究过程，包括选择课题、实施课题所进行的具体规划。（二）研究的具体过程1、选择课题：选题与文献综述之间是什么样的关系？A、初次选题

6、：选择主题与一级角度B、文献综述后的再次选题：选择二级角度C、研究1：对合作学习——个性培养——公民个性为例D、研究2：课堂教学——公平——尊重为例2、实施课题A、规划研究思路：即研究问题的思路a、研究1:合作学习和公民个性培养查找文献，寻找关于公民个性方面的理论；确定公民个性的内涵；研究培养公民个性的要求；确定几个维度来研究合作学习对培养公民个性的作用；b、研究2：对小学生交往形式的社会学分析——以人民路小学为例联系学校，确定调查对象；通过观察、访谈、问卷来收集资料；寻找分析素材的社会学理论；确定从几个维度对交往形式进行分析；B、规划研究内容：即文章要包括的内容a

7、、研究1:合作学习和公民个性培养研究需要培养公民个性的缘由；（比如，社会交往与公共利益需要）研究公民个性的内涵；（比如，从独立、节制、温和、友善、责任心、正义感方面来确定公民个性的内涵）研究合作学习对培养公民个性的作用；（比如，从研究合作学习的性质与类型入手，来研究培养个性的作用）b、研究2：对小学生交往形式的社会学分析——以人民路小学为例说明研究小学生交往形式的缘由；（比如，交往对儿童个性发展的重要作用）利用社会学理论来研究交往形式；（比如，从社会学习理论出发来研究交往形式的形成原因、特点、类型）C、规划研究步骤第一步骤：寻找资料等（时间期限）第二步骤：开始写