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时间:2018-07-28
《09年中考数学原创试题大赛模拟试题(2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、09年中考数学原创试题大赛模拟试题(2)一、选择题(每小题4分,共32分)下列各题都有代号为A、B、C、D的四个结论供选择,其中只有一个结论是正确的.1.4的算术平方根是A.-4B.4 C.-2 D.2【试题来源】原创【参考答案】D【命题意图】考查学生对基础知识的了解情况,没有难度,评讲时不必讲。2.2008年北京奥运会全球共选拔21880名火炬手,创历史记录.将这个数据精确到千位,用科学记数法表示为A. B.C. D.【试题来源】深圳第3题【参考答案】C【命题意图】考查学生对基础知识的了解情况,没有难度,评讲时可不讲,本题还有激发学生的爱国之情。3.下列
2、图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是A B C D【试题来源】深圳第5题【参考答案】B【命题意图】考查学生对轴对称图形和中心对称图形的基础知识的了解情况,没有难度,评讲时可不讲,亮点本题还有激发学生的爱国之情。4.某班抽取6名同学参加体能测试,成绩如下:80,90,75,75,80,80.下列表述错误的是A.众数是80B.中位数是75C.平均数是80D.极差是15【试题来源】原创【参考答案】B第14页共14页23第5题图yxO【命题意图】考查学生对轴对称图形和中心对称图形的基础知识的了解情况,没有难度,评讲时可不讲。5.一次函数的图象
3、如图所示,当时,的取值范围是()A.B.C.D.【试题来源】原创【参考答案】D【命题意图】考查学生对一次函数及其图像的知识的了解情况,体现了直观感性、理性分析,综合考查学生分析、比较的能力,评讲时可与二次函数及其图像、反比例函数及其图像联系起来讲。6.已知抛物线与轴的一个交点为,则代数式的值为()A.2006B.2007C.2008D.2009【试题来源】原创【参考答案】D【命题意图】考查学生对二次函数及其图像的知识的了解情况,将给定点坐标代入,然后利用整体思想进行代入转换,进而求出结果,评讲时应注意数学思想的渗透。7.一只封闭的圆柱形水桶(桶的厚度忽略不计),底面直径
4、为20cm,母线长为40cm,盛了半桶水,现将该水桶水平放置后如图所示,则水所形成的几何体的表面积为……()A.800cm2B.(800+400π)cm2第7题图C.(800+500π)cm2D.(1600+1200π)cm2【试题来源】原创【参考答案】B【命题意图】以学生熟知的圆柱形水桶为载体,通过位置的摆放而提出数学问题,显得自然、亲切,同时与空间几何结合起来,此题既深入浅出又是典型的貌不惊人,内涵丰富,评讲时应注意模拟实验,便于学生接受。13S时8.济南市某储运部紧急调拨一批物资,调进物资共用4小时,调第14页共14页进物资2小时后开始调出物资(调进物资与调出物资
5、的速度均保持不变).储运部库存物资S(吨)与时间t(小时)之间的函数关系如图所示,这批物资从开始调进到全部调出需要的时间是()A.4小时B.4.4小时C.4.8小时D.5小时【试题来源】济南中考题第8题图【参考答案】B【命题意图】考查了为考生对一次函数及其图像的知识的了解情况,本题以储运部库存物资s(吨)为因变量,以时间t(小时)为自变量来产生函数图像,较常规的调进物资为因变量,调运时间为自变量的函数图像蕴涵更加丰富的信息,这里先调进2小时后开始调出物资,将实际问题转化为数学问题,进行数学求解和问题解决,体现了直观感性、理性分析和综合运用三个渐深的思维层次,可综合考查了
6、考生阅读、处理文字、图像信息的能力,分析、比较的能力。特别是先进后出,既是拐点又是亮点。这充分显示了该题的灵气,评讲时注意分段函数思想的渗透,函数图象与解析式间的关系:即如何根据图象求解析式,另外引导学生正确识别图象。二填空题(本题共6小题,每小题4分,共24分)9.函数y=的自变量x的取值范围是_______________.【试题来源】济南中考题【参考答案】BAnMoNatiBC【命题意图】考查学生对自变量取值范围的求解。讲解时可适当拓宽训练。9.如图,在ΔABC中,M、N分别是AB、AC的中点,且∠A+∠B=120°,则∠ANM=°;【试题来源】广东中考题【参考答
7、案】60第9题图【命题意图】考查三角形的中位线,平行线的基础知识,这样的题目可让思维和能力不同的考生能有不同的表现。11.在一个袋子中装有除颜色外其它均相同的2个红球和3第14页共14页个白球,从中任意摸出一个球,则摸到红球的概率是.【试题来源】广东中考题【参考答案】【命题意图】考查概率的基础知识,学生容易掌握,可以不讲解。12.如图,直线OA与反比例函数的图象在第一象限交于A点,AB⊥x轴于点B,△OAB的面积为2,则k=--------【试题来源】广东中考题第12题图【参考答案】4【命题意图】考查反比例函数中的面积问题,讲解时强调解答
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