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1、专业认同感调查5篇以下是网友分享的关于专业认同感调查的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。专业认同感调查篇1专业认同感的现状调查摘要目的:通过对订单学生专业认同感水平进行实际调查,了解订单学生在专业认同上的特点,有关主体采取有针对性的改善措施。方法:文献分析:通过查阅相关文献了解目前农村订单学生特点和专业认同现状;问卷调查:结合文献,制作问卷,对问卷进行信度与效度检验,正式进行问卷发放,根据问卷的数据处理结果、文献研究得出相关结论;28数据统计:利用统计学知识和SPSS20.0软件对数据进行处
2、理。结果:订单学生专业认同感与全国常模比较,在专业认同的认知维度、情感维度上和行为维度上均表现为p=0.000;订单学生与非临床学生专业认同维度显示为P认知=0.002、P情感=0.001、P行为=0.000、P适切=0.019,订单学生与临床学生专业认同水平各维度P认知=0.000、P情感=0.000;专业选择方式对订单学生专业认同度影响在情感维度上的差异表现为P情感=0.001。结论:订单学生专业认同感与全国常模相比,在认知、情感和行为三个维度的分值显著高于全国常模;订单学生与非临床学生专业认同在认知、
3、情感、行为和适切四个维度上都存在显著性差异,与临床在专业认同的认知和情感维度有差异;从性别因素来看,订单学生专业认同水平与性别无关;在专业选择方式上,自主选择方式的订单学生专业认同水平在情感层面分值明显高于父母及他人意愿的学生分值。关键词:2016级订单学生专业认同感ZunyiMedicalCollege2016ruralstudentsAsurveyofprofessionalidentityabstractObjective:Tocarryouttheactualinvestigationonthele
4、velofstudents’professionalidentity,tounderstandthecharacteristicsofthestudentsintheprofessionalidentity,28therelevantsubjecttotaketargetedimprovementmeasures.Methods:Theliteraturereview:accesstotherelevantliteraturetounderstandthecurrentcharacteristicsofru
5、ralstudentsandthestatusofprofessionalidentity;questionnairesurvey:thecombinationofliterature,makingaquestionnaire,thereliabilityandvalidityofthequestionnaire,theofficialquestionnaire,accordingtothequestionnairedataprocessingresults,Literatureresearchtodraw
6、therelevantconclusions;datastatistics:theuseofstatisticalknowledgeandSPSS20.0softwaretodealwiththedata.Results:Theorderofstudents’professionalidentitywascomparedwiththatofthenationalnorm,andwasexpressedasp=0.000inthecognitivedimension,emotionaldimensionand
7、behaviordimensionofprofessionalidentity.Pcognition=0.002,Pemotion=0.001,Pbehavior=0.000,Pfit=0.019,orderstudentandclinicalstudentprofessionalrecognitionlevelofeachdimensionPcognition=0.000,Pemotion=0.000;professionalchoicefororderstudentsThedifferenceinthe
8、degreeofaffirmativeinfluenceintheemotionaldimensionisexpressedasPemotion28=0.001.Conclusion:Thescoresofstudents’professionalidentityinthethreedimensionsofcognition,emotionandbehavioraresignificantlyhigherthan
