经济统计学课程设计

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1、经济统计学课程设计报告设计题目：基于相关分析的货币供应量与通货膨胀关系研究班级：经济学起止日期：2012.12.29——2013.1.10姓名：2013年1月10日基于相关分析的货币供应量与通货膨胀关系研究摘要：通货膨胀是一个世界性的问题，本文利用SAS相关分析的知识，通过对中国近十几年的货币供应量、货币供应量同比增长率与通货膨胀率的数据分析，发现货币供应量与通货膨胀之间具有正相关关系。但货币供应量的增长并不是引起通货膨胀的唯一原因，本文也对现阶段我国通货膨胀的其他成因做了一些描述，并列出一些中国当

2、前针对通货膨胀现象的治理措施。关键词：货币供应量通货膨胀相关分析一、引言通货膨胀是衡量一国宏观经济运行是否稳定和健康的重要指标。货币学派的代表人物弗里德曼认为通货膨胀是经济运行中价格总水平大幅度持续上升的货币现象，并指出货币在长期是中性的，其扩张率将全部转化为通货膨胀率，也就是说货币供给增加是通货膨胀波动的主要根源。国内外学者的研究表明，价格变动与货币供应密切相关，并且长期来看，货币供给量的增加将最终导致相同程度的通货膨胀率的上升。也就是说，货币供应量的变化最终体现在物价的变化上。随着改革开放的深入

3、进行,我国的经济建设取得了举世瞩目的成就。与此同时,由于改革前积累下来的隐性通货膨胀逐步释放以及经济体制的转换和经济高速增长所伴生的各种矛盾更加突出,1985年、1988—1989年和1993—1994年连续三次出现明显的通货膨胀,影响了经济的发展。如今,通货膨胀已经成为困扰我国经济的主要问题。2007年以来，世界各国普遍受到美国次贷危机的影响。中国也不例外，在金融危机的影响下，中国的出口严重受阻，经济增长放缓。为了应对金融危机，中国政府抛出了4万亿的救助计划。与此同时，为了摆脱危机的种种救助计划，

4、使得中国的通货膨胀指数（CPI）也悄然上升。一直到2010年末，经过了央行多次的准备金以及利率的调控，中国的物价才勉强被压制住。在通胀爆发的同时，货币供应量也在不断增加。据统计，2009年底，我国33.54万亿元的GDP规模，是1978年3645.2亿元GDP规模的92倍。但同期，广义货币供应量（M2，广义货币=流通中现金+银行活定期存款+储蓄存款+证券公司客户保证金）却从1978年的859.45亿元增长到2009年底的60.62万亿元，为705倍。有学者测算，中国超发了43万亿的货币。鉴于此，我运

5、用SAS中的相关分析研究货币供应量与通货膨胀之间是否存在关系。二、我研究的问题1、货币供应量货币供应量又称为货币存量，是全社会在某一时点承担流通手段和支付手段的货币总额，它主要包括机关团体、企事业单位和城乡居民所拥有的现金和金融机构的存款等各种金融资产。货币供应的数量、流动性状况是社会总需求变化的货币表现，是各国的主要经济统计指标之一，也是中央银行执行货币政策的重要依据。我国现阶段货币供应量的统计数据主要从银行概览中加工整理后取得。货币供应量一般根据货币流动性的差距分层次统计。有关货币供应量的统计口

6、径，央行1994年10月27日明确了Mi(i=0，1，2，3)的统计范围。M0=流通中的现金(货币供应量统计机构之外的现金发行)M1=M0+企业存款(扣除单位定期存款和自筹基建存款)+机关团体存款和农村存款+信用卡类存款M2=M1+城乡居民储蓄存款+企业存款中具有定期性质的存款(单位定期存款和自筹基建存款)+外币存款+信托类存款M3=M2+金融债券+商业票据+大额可转让定期存单数据来源及检验结果2、通货膨胀到目前为止，尚没有一个为经济学界所普遍接受的通货膨胀定义，一般最常用的是西方实证主义的通货膨胀

7、定义，即“通货膨胀是价格持续上涨的一个过程，或者从等同意义上说，是货币不断贬值的一种过程”。该定义的内涵主要体现在两个方面：一是通货膨胀不是个别商品价格的上涨，而是总价格水平的上涨；二是通货膨胀不是一次性或短期价格总水平的上涨，而是持续长时间的上升。根据通货膨胀率的大小可将其划分为四种严重程度不同的类型：①爬行的通货膨胀，即物价水平年均上涨率在1％～3％以内，同时不会引起通货膨胀预期，一般认为这种通货膨胀有利于经济增长；②温和的通货膨胀，即物价水平年均上涨率在3％～6％之间，也有些经济学家按3％～1

8、0％区分；③奔驰的通货膨胀，经济学家把较长时期内发生的较大幅度物价持续上涨称为奔驰的通货膨胀，发生这种通货膨胀时物价上涨水平均达两位数或更高，它将对一国经济活动和居民生活产生极大影响，但尚不足以导致货币体系和经济生活的崩溃；④恶性通货膨胀，也称超级通货膨胀。美国经济学家菲利普·卡根在他关于恶性通货膨胀的权威研究中，把物价水平以每月超过50％的大幅度持续上涨定义为恶性通货膨胀。这种类型的通货膨胀不仅能严重破坏正常经济生活，扰乱正常的生产和交易，而且会造成社会动荡，导致国