应用统计学课程设计

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1、《应用统计学课程设计》课程设计书交通与汽车工程学院课程设计说明书课程名称:应用统计学课程设计课程代码:8235730题目:中国城乡居民人民币储蓄存款统计分析年级/专业/班:学生姓名:学  号:开始时间:2011年12月26日完成时间:2012年1月8日课程设计成绩:学习态度及平时成绩(30)技术水平与实际能力(20)创新(5)说明书(计算书、图纸、分析报告)撰写质量(45)总分(100)指导教师签名:年月日-20-《应用统计学课程设计》课程设计书《应用统计学课程设计》课程设计任务书学院名称:交通与汽车工程学院课程代

2、码:8235730专业:物流管理年级:2009级一、课程设计题目中国城乡居民人民币储蓄存款统计分析二、主要目的应用统计学是研究不确定性现象数量规律的方法论科学,也是对客观现象进行定量分析的重要工具。在工商业管理中经常会遇到原料的供应、产品质量状况和市场的销售前景等不确定性现象,要进行科学的管理和决策,就要应用统计学法。通过该课程设计,学生掌握用统计方法解决问题三、主要内容结合该课程理论知识,对实际或虚拟项目进行调研分析,总体分为以下列内容:(1)项目数据收集调查:选定进行分析研究的项目,明确分析的方向,对选中项目进

3、行实地数据调查或收集;(2)数据的分组:对所收集调查到的数据,利用分组原则进行科学地分组;(3)对数据进行简单的定性及定量分析:利用数据特征用正确地图表进行描述,并对数据进行简单地定性的分析,根据设计目标选择合适的指标,对数据进行初步的定性分析(如集中、离散指标)(4)建立模型:针对数据的类型建立正确地模型,并对模型进行检验,并利用模型进预测,并得出结论。四、具体要求及应提交材料-20-《应用统计学课程设计》课程设计书1、每个自然班根据学生人数配备指导教师;2、指导教师向学生下达具体任务和要求,并强调规划过程中的关

4、键点和注意的问题,通过案例展示引导学生对课程设计有一个整体认识和把握;3、学生需提交一份满足学院格式要求的课程设计说明书一份。五、主要技术路线提示下达具体任务——进行相关调查——查阅参考文献——统计学六、进度安排第一天:下达任务,理论知识点巩固学习;第二天——第四天:案例学习,查阅参考文献,明确所要设计的内容,掌握设计及计算方法;第五天——第八天:完成课程设计主要内容。第九天——:提交课程设计说明书,简单答辩七、推荐参考资料(不少于3篇)1、《统计学》贾俊平主编,中国人民大学出版社,2007.01;2、《统计学》高

5、嘉英等主编,首都经济贸易大学出版社,1999;3、《统计学原理》吴可杰等主编,南开大学出版社,1999。指导教师签名日期2011年12月2日系主任审核日期2011年12月2日-20-《应用统计学课程设计》课程设计书目录摘要-4-1引言-5-1.1背景概述.…-5-1.2.城乡居民人民币储蓄存款分析设计-6-2城乡居民人民币储蓄存款、定期存款、活期存款的图表分析-6-3城乡居民人民币定期存款占储蓄存款的比率分析及增长率分析[2][3]-8-3.1城乡居民人民币定期存款占储蓄存款的比率分析-8-3.2增长率(环比增长率

6、、定基增长率)分析-10-4模型建立[4][5]-13-4.1相关系数[4]-14-4.2建立线性预测模型[5]-14-5预测结果[6]-16-结论-18-致谢-19-参考文献-20--20-《应用统计学课程设计》课程设计书摘要随着中国经济的飞速发展,城乡居民的生活水平不断提高,储蓄存款也不断增多。本课程设计基于城乡居民1989年到2004年人民币储蓄存款、定期存款、活期存款,利用统计学知识和分析技术对其进行定性分析和定量分析,并建立相应的线性预测模型。旨在通过分析城乡居民人民币储蓄存款、定期存款、活期存款的变化情

7、况,对其进行预测,其结果为中国消费市场能力提供参考资料,有重大的现实意义和长远意义。关键词:定性分析定量分析线性预测模型-20-《应用统计学课程设计》课程设计书1引言1.1背景概述城乡居民人民币储蓄存款、定期存款和活期存款是衡量一个国家经济发展水平和市场消费能力的重要指标。本设计立足于中国统计年鉴上的基础数据,分析我国城乡居民人民币储蓄存款、定期存款和活期存款的变化情况和发展方向。下表为1989年到2004年城乡居民人民币储蓄存款统计表[1]。表11989-2004年城乡居民人民币储蓄存款统计表年份城乡居民人民币储

8、蓄存款(亿元)城乡居民人民币定期存款(亿元)城乡居民人民币活期存款(亿元)19895196.44215.498119907119.85911.21208.619919241.67691.71549.9199211759.49425.22334.2199315203.5119713232.5199421518.816838.74680.1199529662.3

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