2014江苏中小学教师心理健康网络知识竞赛

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1、学生查看试卷试卷提交时间:2014-06-1213:16:34.323试卷得分：90.01、题型：判断题分值：2心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。错误答案正确2、题型：判断题分值：2团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。正确答案正确3、题型：判断题分值：2寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。正确答案正确4、题型：判断题分值：2心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。正确答案正确5、题型：判断题分值：2生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目

2、标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。正确答案正确6、题型：判断题分值：2青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。错误答案正确7、题型：判断题分值：2如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。正确答案正确8、题型：判断题分值：2来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。正确答案正确9、题型：判断题分值：2教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象错误答案正确10、题型：判断题分值：2学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。正确答案正确11、题型：判断题分值：2游戏是指人存在的

3、一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。错误答案正确12、题型：判断题分值：2根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。正确答案正确13、题型：判断题分值：2心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。错误答案正确14、题型：判断题分值：2在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。正确答案正确15、题型：判断题分值：2当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。错误答案正确16、题型：判断题分值：2只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。错误答案正确17、题型：判断

4、题分值：2心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。错误答案正确18、题型：判断题分值：2团体辅导室宜采用暖色调，如红色黄色，有利于提高大家的兴奋度。错误答案正确19、题型：判断题分值：2个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。正确答案正确20、题型：判断题分值：2心理健康教育中的技术比原则更重要。错误答案正确21、题型：多选题分值：2学校心理健康教育对学生的具体关注有哪些？选项1:达到比较高的学业水平选项2:处理个人的情绪问题选项3:自我了解与自我接纳选项4:学习去应付复杂的人际关系答案正确22、题型：

5、多选题分值：2中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是选项1:及时报告选项2:做好监护选项3:持续关心选项4:心理辅导答案正确23、题型：多选题分值：2做职业生涯规划前，应该有哪些准备？选项1:进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格选项2:职业实践，投入到真实的工作中，了解自身的优劣势选项3:自我探索，自我思考，明确自己的目标选项4:他人评价，客观全面的看待自己答案错误24、题型：多选题分值：2心理健康教育课“学科化”的表现：选项1:教育内容和选材生活化不够选项2:重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验选项3:活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理选项4:备课仅以教材

6、为中心答案错误25、题型：多选题分值：2根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（）选项1:由政府解决选项2:理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导选项3:顺其自然选项4:协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱答案正确26、题型：多选题分值：2一个人的个性结构一般由什么态构成？（）选项1:父母态选项2:成人态选项3:少年态选项4:儿童态答案正确27、题型：多选题分值：2中国现代著名的“三钱”科学家是选项1:钱学森选项2:钱三强选项3:钱钟书选项4:钱伟长答案正确28、题型：多选题分值：2良好的课堂管理对教师的要求选项1:准时选项2:备课充分选项3:保证遵守诺言选项4:平等待人答

7、案正确29、题型：多选题分值：2对学生的冲动行为，可以采取的方法是选项1:培养延迟满足的能力选项2:严厉的惩罚选项3:使用“自我教育训练”选项4:使用行为改变技术答案正确30、题型：多选题分值：2教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法选项1:对学生考试成绩进行三维归因选项2:运用自然“镇静剂”选项3:冥想训练选项4:音乐放松训练答案正确31、题型：单选题分值：2前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调