育才中学提升学校课程领导力的探索和实践

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1、提升学校课程领导力行动研究项目育才中学“基础型课程校本化实施”展示研讨活动资料一育才中学提升学校课程领导力的探索和实践育才中学创建于1901年。早期其课程和教学以“中西并包，汉英兼采”为特色。1953年，首批被命名为市重点中学。著名教育家段力佩先生出任校长后，以“敢为天下先”的精神致力于教育改革，闻名全国。1998年，学校迁址嘉定马陆。2005年，首批被市教委命名为上海市实验性示范性高中。多年来，学校在高中优质特色多样发展方面进行了一些探索。特别是随着课程改革的逐步深化和发展，在国家、地方、学校三级课程管理体制下，学校获得了前所未有的课程权力，同时也承担起了相

2、应的课程责任。由此，提升学校的课程领导力，已经成为进一步深化课程改革，促进学校内涵发展的关键。在《上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力三年行动计划》的指导下，从2010年起，学校把课程改革的重点放在了基础型课程领域，在课程规划、建设、决策、引领、实施、管理和评价等方面都做了一定的探索和实践，以学习时段、学习进度的可选择性为突破口，通过学程的设置，力求使课程能适应并推动每一位学生的发展，取得了一些成效。一、学校课程的规划和建设1、课程框架的校本化建构学校的课程应首先符合国家课程的基本规定，同时又必须充分考虑学生的个性特长及学习上的不同需求，彰显学校的办学特色。因

3、此，学校构建课程框架的基本理念是：精选学生终身学习所必备的基础内容，增强课程内容与社会进步、科技发展和学生经验的联系，以课程内容、课程水平和课程修习时段和进度等的可选择性，为学生提供多种多样的学习经历和体验，夯实基础、拓宽视野，引导创新和实践，为每一位学生的全面发展、个性发展和终身发展服务。为此，基于上海市由基础型课程、拓展型课程和研究型课程组成的课程体系，学校构建了有育才特色的课程框架。13提升学校课程领导力行动研究项目育才中学“基础型课程校本化实施”展示研讨活动资料一各学科基础模块特色课程荣誉课程教养课程学养课程身心修炼类科学探索类人文研究类国际理解类技术

4、应用类大学预备课程竞赛课程创新课程各学科整合模块各学科研修模块学科拓展课程基础型课程拓展型课程研究型课程综合实践专题教育育才中学课程框架（1）基础型课程、拓展型课程、研究型课程l基础型课程是学生知识、技能和身心可持续发展的共同基石，由各学科课程组成，是全体学生必修的课程。l拓展型课程由限定拓展课程和自主拓展课程两部分组成：——限定拓展课程主要由教养课程、各类综合实践活动（如学校主题活动、社团活动等），以及各类专题教育组成，是全体学生限定选择修习的课程。其中，教养课程是帮助学生养成公民素养的课程，主要内容包括成人仪式、人际规范教育、志愿者活动、文明寝室和温馨教室

5、的创建、爱心基金募捐活动等，旨在学生养成良好的礼仪习惯，懂得关心和感恩，成为有教养和责任感的公民。——自主拓展课程主要由学科拓展课程和特色课程、荣誉课程组成，是学生自主选择修习的。学科拓展课程以基础型课程延伸的学科课程内容为主，主要是基础知识、基本技能的融会贯通和综合运用，或新情境下的问题解决。特色课程专指学校开发的5大校本课程群中的各类课程。13提升学校课程领导力行动研究项目育才中学“基础型课程校本化实施”展示研讨活动资料一育才中学特色课程的分类及目标定位课程群目标定位课程列举身心修炼养成健全人格和健康体魄，积极向上的生活态度；学会悦纳自己的身份和社会地位；

6、善于控制自己的情绪，学会自我认识与评价；塑造健康的个人形象；学会规划自己的人生；勇于面对挫折和困难。超越IQ个人生涯规划预备心理师演讲辩论与口才社交与礼仪人文研究树立正确的世界观、人生观和价值观，确立正确的道德认知与政治立场；养成良好的伦理道德、社会责任、公民素养和民主素养；学会协调、沟通和合作，积极主动地参与集体和公共事务；增强对国家、民族认同感、归属感；培养同情心、责任感、人文素养和忧患意识，懂得关怀弱势和人类自身命运。人文社会研究西方哲学史中国古代神话研究历史文化之谜汉字探秘企业管理入门科学探索培养学生的科学素养和信息素养；掌握科学实验的方法，培养信息搜

7、集、筛选、整理和概括的能力；培养清晰的逻辑思维和准确的书面、口头表达能力；善于发现问题、分析问题和解决问题；培养学生敢于质疑，独立思考、探究的能力，形成健康的怀疑批判态度。植物组织培养机器人实验化学与环境天文观测城市轨道交通概论国际理解具有良好的国民心态和涵养，具备全球视野和世界眼光；主动关注国际社会和世界事务，关注全球社会未来的发展前途和状况；能公正客观地对待和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，主动汲取人类创造的优秀文明成果；积极、平和、理性参与国际活动和国际竞争，懂得尊重、理解与宽容。跨文化交流英语国家文化文化的冲突与融合日语与日本文化技术应用掌握终

8、身受用的学习和生活技能；学会多种计算机