职校班级管理策略研究

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1、职校班级管理策略研究职校班级管理策略研究职校班级管理策略研究职校班级管理策略研究　　在新生刚入学时期，作为班主任我每天5点多就到岗上班，开始一天的工作，首先，要到学生宿舍去手把手的教学生们如何整理好寝室内务，不辞辛苦跟他们一起用钢丝球擦地，卫生做到符合标为止。每天下午5点过后，各科课程都结束了，这时我要去检查好教室的卫生后才下班回家，就这样坚持了近两个月，学生的良好习惯就已经形成了，一旦形成习惯想改掉不是件容易的事，所以此后我根本不需要再去管理宿舍的卫生情况，班级4个宿舍的卫生得分几乎每天都是满分。学生所参加的所有的活动，只要我有空我一定到

2、场给他们加油鼓劲，甚至经常比他们更加激动，无形中我们的心就凝聚到了一起，整个班集体就凝成了一股绳，班级产生凝聚力、向心力，师生关系也更加融洽。虽然班主任工作繁忙而艰巨，从班级常规到仪容仪表、从课堂纪律到假期安全，无一能放松警惕，每天大脑都在高速运转、每天都是健步如飞，但是看到学生们在点滴进步中不断地成长我就有了莫大的安慰。可见，要想做好职业学校班主任工作，我们必须爱岗敬业，这样才能发自内心的去喜欢这份工作，喜欢自己的学生。有些同事认为班主任工作纷繁复杂，怎么做都不会出成绩，这样的想法是不对的，它严重影响了班主任工作的正常进行。　　真诚的爱学

3、生是班主任工作的基础。在我的心目中，教育是一块圣土，教育事业是爱的事业。教师，应是一个充满仁爱之心的人，她爱自己、爱学生、爱社会、爱世界，她会用“博爱”的胸怀去关爱一切，让每一位学生在爱心中成长。当我的心里充满爱的时候，我发现周围都是满满的爱。当然每个班级都会有几个让你偶尔绷紧神经的对象，例如：她是我班级的一名女生坐在靠窗的位置，自我约束力较差，值日不做、上课讲话玩手机、作业不交、考试作弊、与异性关系过于亲密……平时只要教室的窗户是开着的，那么她进教室采用的方式都是翻窗而入，班干部跟我反应过多次，我也找她谈过多次，但是收效甚微，我软硬兼施用

4、尽了毕生的绝学，仍然换不回她那颗涣散的心，她成了我的一块心病。终于在一次被班干部扣德育学分以后她找来高年级的男生威胁本班的班干部，班干部吓得来找我辞职。我几乎崩溃了，气急败坏地把她再次叫到我办公室大发雷霆，可能知道我这次真的生气了，在接下来的日子里她确实收敛了不少，但是我能感受到她对我的敌意，每次路上见到我都是远远的避开。如何弥补我和她之间的裂痕，是我心底一直思考的问题，正好没多久的一天是她的生日，我早早来到教室把前一天晚上买好的一个小蛋糕偷偷放在她的课桌里，里面准备了一张贺卡，卡上写到：亲爱的，生日快乐！爱你的班主任。早读课结束后回到办公

5、室拿起手机居然发现她QQ空间里新增了一张图片，拍的我就是送她的蛋糕和贺卡的，后面好多她好友的留言，她的其中一位好友的留言我印象比较深刻：有一种生物叫别人家的班主任，饱含羡慕嫉妒恨啊！她最后对照片的描述是：老师，我也爱你！当看到这条时，请一定相信我的眼睛湿润了。从那以后她每次见到我都是主动迎上来响亮地说一声老师好！我能体会到其中的真诚，班级的违纪学生名单上再也没有出现她的名字，她逐渐成为了班级的积极分子。真诚地爱学生，学生一定能感受到。我手机里生日提醒大概60条，其中的42条是班级的42名学生的，每个学生生日我都会准备一份小礼物，可能只是一把

6、巧克力或者糖果，学生很开心，甚至有些学生收到我的礼物时感动得红了眼眶，我发现我内心最柔软的地方也被触动了！真的是赠人玫瑰手有余香。当然我也经常有收获感动的时候，有什么好吃的、好玩的、有了难题学生总不会忘记来找我……我和我的孩子们就在这种相互感动相互欣赏中走过每一天！用师爱去温暖学生，用情去感化学生、爱学生才是班主任顺利和有效地进行工作的重要条件和前提。因为爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和情感最好的手段，我们应该放下所谓的尊严和架子，去重视学生和平等对待学生，以无限的爱心去感化学生，让学生处处感受到关心和呵护，这样他们才会打开心扉，及时地

7、接受班主任的引导。由此可见，要想做好班主任工作，我们内心必须充满爱，对学生的爱，对班级的爱，无私的爱，博大的爱。　　学生刚入学不久，班级的常规考核总是达不到我的要求，我很是不服气，心情也很烦躁，我觉得已经尽力了，灰心丧气甚至失去了努力的方向，于是又一次被扣分之后，当着全班同学的面大发雷霆，把责任都归结到学生身上，意思就是学生没有认真打扫，学生们都委屈地低下了头，有一个细小的声音传入我的耳朵：“我们已经按照你的要求做了”。看着那一个个委屈的表情，我突然心底一阵心虚：学生都问过我每一项该怎么做，我也一个一个的指导了，难道我凭经验的做法是不对的？

8、当天放学后我找来负责检查卫生的学生会干部，向他请教常规考核的注意事项，我发现我真的错了，第二天早读课上，我让学生安静一会，我要给大家道歉，在一片寂静中，面对一个个茫然的眼神我说：