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时间:2018-07-27
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1、福和希望小学综合实践活动计划一、指导思想:综合实践活动要求学生的综合能力与创新精神相结合。我们要鼓励学生以自己独有的触角去搜寻知识与生活的结合点,活动的主题应生成于学生生活,与他们的兴趣爱好、年龄特征、知识水平相适应,在观察、思考、活动、操作中有机生成。以自我为圆心,以能力为半径,去划定自己所要探索的领域,去探究其中的奥妙。在活动中,渴求个性的健全发展,珍视人生的价值体现。每一个学生都是一个活生生的人,他(她)有自己的情感、态度、价值观。我们应充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。帮助每一个学生确定自己的课题,运用体现其个性
2、特征的方式展开全方位探究,从中获得独有的理解。要让学生真正发挥主人翁精神,在活动中充分展示个性和才华,“活”起来,“动”起来。让学生全身心地投入到自己感兴趣的活动中去。让每一个孩子都能醉心于此,乐此不疲。体验成功,感受幸福,创造快乐。二、活动安排:(一)立足学生的生活和学习,大胆整合,挖掘活动主题。1、从学科中生成。综合实践活动虽然不同于学科课程,但也不是与学科完全分开、割裂,“另起炉灶架柴烧。”可以大胆与各科教学结合起来,将学生所学的学科领域的知识,会在综合实践活动中得到延伸、综合、重组与提升。同时,学生在综合实践活动中所
3、发现的问题、所获得的知识技能,可以在各科领域的学习中得到拓展和加深。2、从生存环境中生成。学生不可能生活在真空中,他们的生活是丰富多彩的,每时每刻都在与周围环境进行信息交流。我们应充分注重环境的功能,挖掘身边的资源。3、从传统节假日中生成。一年四季中,有许多传统节日,如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等,此外还有“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等有特定意义的节日。这些节日,也都能成为一个活动主题。如圣诞节到了,同学们也纷纷赶时髦,购置贺卡相互赠送。但是,对圣诞节的来历和意义却一无所知。据此可引申出
4、一个活动主题。另外,也可让学生对中外的节日进行对比。春节,是一年中最快乐的季节,可让学生睁大一双会发现的眼睛,感受春节的气息,触摸春节的脉搏。可以“春节的脚步”为主题,开展一系列与春节有关的活动,如:了解民间过春节的习俗,查找春节的由来,如何过一个有意义的春节等。4、从日常生活中生成。随着改革开放的深入,人民的生活水平不断地提高,生活习惯也在不知不觉中改变。如原来爱吃肥肉,现在都偏爱吃瘦肉了;原来爱吃新鲜蔬菜,现在爱吃野菜了。这些生活中的细微变化,也都能成为活动主题。这些活动的开展,贴近学生生活,实在易行。以往的活动脱离学生
5、的生活太远了,忽视了现实生活这宝贵的资源,使学生的生活“沙漠化”。5、从政治实事中生成。2009年7月5日新疆发生的打砸抢事件,教育部要求在学校内进行民族团结教育。因此本学期设置了“民族大团结”这一主题。学生一旦确立了自己所关注的研究课题,只要环境许可,随时随地都能进入一种活动状态。它能激发学生主动生成一种对知识的渴求,强烈的求知欲望,主动获得一种探究问题、解决问题的过程以及过程中丰富多彩的、活生生的体验。学生将伴着浓厚的兴趣,全身心地投入到做活动中去,会觉得快乐无比。(二)确保活动时间,加强过程管理。综合实践活动的开展,不
6、是做给别人看的,而要始终关注学生的成长、亲历过程,注重学生的内心体验和自主构建,视学生是一个活生生的完整的人。我们要注重活动的过程,重视学生情感、态度、价值观的体验。为此,我们应打破“大而全”的活动主题“一统天下”的格局,选择“小而精”,简便易行的主题。教师要积极帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容,要注重学生对生活的感受和体验,引导学生热爱生活,并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地活动。只有当活动能调动其内在的生活积累和情感体验,与原有的知识点发生碰撞时,才能激发起学习者的活动兴趣。三年级具体活动安排:
7、活动进度活动主题活动途径和方法备注第一学期1、影子乐园1、影子的产生。2、影子的变化。3、各种影子游戏。4、认识我国一些利用影子的记时工具3周2、绿色的校园——我的家1、了解校园中的植物。2、明白植物与我们学习生活的密切联系。3、对学校绿化提出一些建议。2周3、学生零用钱情况的调查1、通过本次调查,了解学生是如何处理自己的零花钱的、家长又是如何看待孩子的零花钱的。2、培养学生从小具有经济意识,会合理地分配使用。3、并对学生进行勤俭节约的思想教育。2周4、浪费现象的研究1、认识生活中的浪费现象。2、如何解决浪费现象。3、享受节
8、约的乐趣。2周2周5、食品的安全性1、通过实地调查访问,查阅各种资料,让对学生食品添加剂的种类及作用一个初步的了解。2、认识到安全饮食的重要性,提高食品安全意识。3、意识到科学技术会给人类社会带来好处,也能产生负面影响。6、民族大团结1、了解我国是一个多民族国家,选择几个民族进行研究,如风
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