常家镇福和希望小学师德建设活动计划

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1、常家镇福和希望小学2010-2011学年师德教育工作计划师德建设是学校教育教学工作的灵魂，是一个系统工程。师德建设必须贯穿于学校工作的各个方面，贯穿于教育、教学、教研、培训、科研管理和社会实践活动的各个环节。积极推进师德建设工作不断创新，是新形势下教育所面临的必然要求。根据学校工作具体情况，特制定以下计划。一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，以教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》和省、市、县教育主管部门《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等文件精神为依据，以“师德三重境界的和谐发展”

2、为师德建设总目标，以《德州市师德建设2010—2012年月活动安排表》为总抓手，以高度和谐和相对统一的师德实践活动为载体，以“建高地、亮绝活、争先锋”活动为平台，弘扬高尚师德，力行师德规范，努力建设一支师德高尚，业务精湛，适应新课改要求，与现代化教育相适应的教师队伍。二、工作目标：１、加强政治理论学习，提高教师的思想政治素质。树立正确的世界观、质量观、学生观、人才观和爱岗敬业的思想。２、加强教育方针、政策、法律法规教育，提升依法执教和教书育人水平。３、加强师德规范教育，增强为人师表、以身立教的使命感，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。４、提高教师

3、的职业道德水平，坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。5、树立正确的教师职业理想。以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。6、发挥师德标兵的模范作用，吃苦在前，享受在后，克已奉公，勇挑重担，以实际行动去影响周围老师，发挥应有的师德辐射作用。7、认真实施考核，培养、评比各类师德典型。充分发挥先进典型引领作用，把学校的师德建设提高到一个新水平。三、工作措施：1、认真组织教师学习

4、政治理论，教育教学理论，提高教师的思想政治素质，培养教师热爱人民教育事业、热爱学生。教师以教育工作作为自己的职业，必须热爱教育事业，才有可能做好自己的工作。这项工作的落实，首先帮助老师巩固专业思想，终身从事教育事业的决心；其次，培养教师要有强烈的事业心和责任感，愿为教育事业献身。因此，我们在本学年中积极组织教师学习党的十七大文件、邓小平理论和“三个代表”重要思想，尤其是教育的内容；学习“三法一纲”，要求学法知法，做到文明执教、依法执教，并在每次校本集中培训中穿插有关教育内容。2、开展“养成教师美的品德、塑造教师美的形象，争做师德标兵”活动。无论是教

5、书还是育人，教师都在告诉学生怎么做人，教给学生做人的道理，这本身就要求教师有高尚的品德。因此，教师必须言行一致，以身作则。教师的一言一行、一举一动，都要成为学生表率，教师要求学生做到的，不仅自己要做到，而且应有更高思想境界和道德品质，以自己的行动作学生的表率。时刻注意言传身教，做到身教重于言教，师表作用无小事，时时事事处处在学生面前树立良好的形象。3、抓实“心连心，手拉手”活动。为促使全校任课教师积极参与到本项工作中，我们学校一直在扎扎实实在做好“心连心，手拉手”活动，在促进后进生品学言行的良好转化中，要求每位教师尤其是党员教师，要自觉地带一至二名

6、后进生，通过生活帮助、心理咨询、学习辅导等手段实施转化。把这项工作作为教师年度考核中师德工作成效的重要依据之一。4、开展“占课堂高地、练课堂教学绝活、做课堂教学先锋”活动。课堂是教师教育、教学的主阵地，也是学校“本色﹢特色”师德建设的主阵地，教师要成为“本色﹢特色”必须在课堂教学中贯穿“本色﹢特色”教育，用本色的语言、本色的行为、本色的教态等让学生接受特色教育的熏陶，在全体教师中形成教学中渗透特色的风气。抓好教学研究活动，通过教研组、组织专题讲座、组织教学观摩和经验交流，组织教师相互听课，收到以长补短，相互提高之功效。鼓励教师参加本学科专业研究会的

7、“学术活动”，“以老带新，以新促老”，要求老教师对青年教师进行传、帮、带，进一步提高青年教师的业务水平，让青年教师早日迅速成长，从而形成勇于创新，严谨求实的美的教风，构建良好的教学氛围。四、组织领导及分月教育内容：1、组织领导：成立以校长为组长，校务会成员为组员的师德教育工作领导小组。组长：霍耀芳副组长：吕建国组员：周春香常艳张宝强赵桂霞2、分月教育、活动内容：八月份：师德建设活动规划月，根据上级教育主管部门的相关精神要求及学校具体工作实际，制定2010-2011学年度师德建设计划，同时启动学校师德建设三年工作设想。九月份：师德建设集中活动月。为建

8、设创新型学校人人争当创新型教师，积极投身教育、教学创新活动，提升教师育德能力、执教能力和创新能力。举行“福和希望小学创建师