家乡水污染现状、成因调查及对策活动方案

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1、家乡水污染现状、成因调查及对策活动方案家乡水污染现状、成因调查与防治对策活动方案一、活动的背景:我校位于国家AAAA级风景区缙云山脚,全国著名高校西南大学和北碚区环保局旁,周围有丰富的自然资源和人文资源。98年以来,我们坚持利用缙云山自然资源,依托西南大学和环保局人才优势,开展了“热爱科学、热爱家乡”的科技创新活动,取得了显著成绩。今年,为继续培养、提高学生的创新精神和实践能力,我们特聘请西南大学环境教育方面的专家张教授、北碚区环保局张志敏老师、艾科长为顾问,和西南大学的大学生大手拉小手,在学校四、五年级学生中开展“家乡水污染现状、成因调查与防治对策”的

2、主题活动,对北碚区水污染现状、成因进行了调查了解,并积极寻找解决方案,为祖国妈妈六十华诞献上一份厚礼。二、活动的目的:本次活动对造成家乡水污染的三大原因、六大危害进行了研究,拟订出切实可行的四个防治方案,目的旨在于唤醒人们保护水资源的意识及能力,动员大家积极行动起来,为保护家乡的水资源尽心尽力,使家乡的山更青,水更秀!三、活动的对象、人数:1、顾问:西南大学环境教育专家张教授北碚区环保局张志敏老师、艾科长2、指导教师:王斗兰3、参与学生:四、五年级学生68人四、活动的方法:1、参观、访问、实地考察。2、查阅图书资料,走访专家学者及有经验的老农,上网查询相

3、关知识。五、活动的内容:家乡水污染现状、成因调查与防治对策六、活动的难点、重点、创新点:1、活动难点:通过对水污染的现状、成因、危害及防治的研究,拟订出切实可行的防治方案。2、活动重点:1、访问区环保局。2、对嘉陵江河流进行实地考察,调查沿河居民。3、针对调查结果,筛选资料。4、请教西南大学环境教育专家及有经验的老农,并上网查找针对性资料。5、拟订出切实可行的防治方案,并展示研究成果。3、活动创新点:西南大学是全国著名的高校,北碚区环保局是重庆市环保先进单位,我们带领学生,近距离接触顶尖的科学家、环保专家,学习顶尖的科学技术,了解最新的科研成果,从而拟订

4、出切实可行的防治方案。七、科技教育资源:西南大学环境教育专家张教授、北碚区环保局张志敏老师、艾科长、嘉陵江沿江老农、西南大学的大学生、西南大学图书室、微机室等。八、活动过程和步骤:第一阶段:访问区环保局。(2009年3月)第二阶段:对嘉陵江河流进行实地考察,调查沿河居民。(2009年4月??9月)第三阶段:针对调查结果,筛选资料。(2009年10月??11月)1、水污染的危害。2、北碚区水的主要污染物。3、北碚区水的主要污染源。第四阶段:请教西南大学环境教育专家及有经验的老农,并上网查找针对性资料。(2009年12月??2010年1月)第五阶段:拟订出切

5、实可行的防治方案,并展示研究成果。(2010年2月??2010年3月)1、关于农业方面水污染的防治。大力提倡科学种植,无公害种植,使用农家肥,少用化肥,不用禁药,开发绿色农作物基地等等。2、关于工业方面水污染的防治。应对各企业进行限期整改,让其排放的水达国家标准。对不符合规格的企业不准其投入生产。3、关于生活污染的防治。对于垃圾,可采用袋装法、填埋法等办法处理。对于白色污染,提倡居民养成良好的生活习惯,提倡用可降解的绿色环保餐具,用菜篮、布袋买菜,回收使用塑料袋等。4、其他污染的防治及利用。A、对于污泥,应先把污泥脱水干化,后置于密闭池中,把它引作花肥或

6、农田肥料。B、对于水葫芦,要适时打捞,加强水的流动,发挥自净能力。九、可能出现的问题及解决预案:1、学生学习兴趣高,对新事物很新奇,但活泼好动,活动中不按规矩乱动,损坏东西。解决方法:在参观、实地考察前等做好学生的思想教育工作,教育学生遵守纪律,不能乱动东西,特别是不能制造垃圾,破坏水资源。2、活动中可能出现安全问题。解决方法:在活动前教师讲安全,落实责任,把学生进行分组,小组长负责本组成员纪律,有情况及时向带队教师汇报,及时解决。3、活动中可能掌握不了解决水污染的方法,或专家讲方法时不认真,不耐心。解决方法:请专家多指导,特别强调不容易掌握的地方,并请

7、学生讲,与此同时指出不足,并表扬先进,力争人人都会讲,以此掌握解决水资源的方法。4、活动中学生可能怕苦怕累,不想坚持下去。解决方法:去发现科学家、环保专家的闪光点,让科学家、环保专家们不怕苦坚持在酷暑中观察、不怕累坚持在严寒中实验、屡败屡战的精神激励学生,使其拥有良好的意志品质。十、预期效果与呈现方式:预期效果:掌握家乡水污染现状、成因及危害,拟订出切实可行的防治对策。学生在整个活动过程中积极向上,乐于实践。呈现方式:写出相关的实践活动文章,进行校园图片展,参加到家乡水污染的防治活动中等。十一、效果评价标准与方式:效果评价标准:从情感态度、参与能力、合作

8、能力、综合评价等方面对学生进行全面的调查评价。效果评价方式:个人评价、小组评价、