会计与审计专业人才培养方案（普高）

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1、会计与审计专业人才培养方案（普高）一、学制和招生对象(一)学制：标准学制(全日制)三年，最长五年。(二)招生对象：普高生。二、培养目标培养德、智、体全面发展，掌握会计、审计的基本理论和方法，具备一定的职业判断能力；掌握企业财务会计核算和审计查证业务的基本技能，熟悉通用的财务软件、管理软件和微机系统维护技术，能运用企业信息系统熟练处理会计业务；能快速成长为企业的中级会计人员，具备自我持续发展能力的复合性会计管理人才。三、培养规格1.综合素质要求具有高尚的爱国情操和强烈的民族责任感；较强的辨证思维能力；实事求是、热爱科学的学风和创新精神与创业意识；具有健全的心理品质和健康的体魄；具有良好

2、的职业道德；正确的经营思想和经营理念良好的职业道德和服务意识；爱岗敬业，艰苦创业，忠实肯干，善于与人合作，安心在生产、建设、管、服务第一线工作。2.基本知识要求具有基本的英语读写、英语口语能力；计算机操作能力；掌握本专业所必需的经济法、税法、管理学、财务与金融、审计等相关专业基础知识；熟悉我国有关财务金融管理的方针政策和法规；具有较强的语言和文字表达、人际沟通和信息获取能力；掌握文件检索资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。3.专业技能要求掌握本专业所必需的基础会计、财务会计、成本会计、审计、财务软件应用、税法、经济法等专业知识；通晓账务处理程序；熟练掌握账务处理所需

3、的每一环节，每一方面的基本知识；掌握会计和审计的定量和定性的分析方法；以及分析和解决财务金融实际问题的基本能力；了解本学科的理论前沿和发展动态；具有较强的综合运用相关知识解决问题的能力，尤其是解决现场突发问题的应变能力。4.应取得的证书(1)山东省普通话水平测试等级证书二级乙等以上（含二级乙等）(2)全国高校计算机考试合格证书(3)山东省高职高专英语应用能力考试合格证书(4)会计电算化证书(5)会计上岗证5.建议取得的证书(1)珠算等级证书(2)用友ERP证书（3）外贸会计证书四、就业岗位适用国家机关、公司企业、事业单位、会计师事务所的税务会计、记账员、成本会计、销售会计、出纳、会计

4、主管、财务经理、审计等相关工作。五、课程设置(一)课程结构：公共必修课、专业必修课(含实训课)、专业选修课和公共选修课四大类。(二)核心能力课程简介1.基础会计通过《基础会计》的教学，要使会计专业的学生不仅掌握会计学的基本概念、基本理论和基本操作技能，而且要逐渐培养学生发现会计问题、分析和解决会计问题的能力，逐步增强会计意识，熟练掌握会计专业技术、会计实务的基本流程，初步具备运用会计语言反映经济业务并对实务中所披露的会计信息予以理解和加以运用的基本能力，为学生进一步学习《财务会计学》、《成本会计》、《审计学》和《财务管理学》奠定扎实的专业基础。2.财务会计《财务会计》是会计专业的一门

5、必修核心课程，是会计学专业知识结构中的主体部分。本课程以财务会计的目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以四项会计假设为前提、以六大会计要素为依托。在阐述财务会计目标、特征的基础上，对六大会计要素的核算方法进行详细说明，最后又以财务会计报告为总结。3.税务会计《税务会计》主要阐述了税法与税收的概念、税收的特征、税收制度、税收体系以及我国现行的税收征管制度；税务会计的概念、特点、对象与任务、基本职能、基本前提与一般原则，以及税务会计与财务会计的区别与联系等；增值税、消费税和营业税的税法规定及会计处理；企业所得税、个人所得税的税法规定及会计处理；关税、土地增值税、资源税、城镇土地使

6、用税、房产税、车船使用税、契税、印花税和城市维护建设税及教育附加费等税种的税法规定和会计处理。4.成本会计《成本会计》使学生通过学习，掌握教材中的总论、产品成本核算概述、产品成本的构成要素核算、产品成本在完工产品与在产品之间的分配、产品成本计算方法概述、产品成本计算的基本方法、产品成本计算的辅助方法以及成本报表这几个部分。5.财务软件应用《财务软件应用》就是将电子计算机技术应用到会计工作中，以替代部分手工工作，以及解决手工难以完成的工作。会计电算化极大地减轻了会计人员的劳动强度，提高了会计工作的效率和质量，促进了会计职能的转变。随着信息技术的快速发展和管理要求的不断提高，会计手工操作

7、正逐步被会计电算化所取代，要满足社会经济发展对会计人才的需要，必须培养和造就数以千万计的既掌握计算机基本应用、又懂会计业务处理的复合应用型会计人才。6.审计学原理《审计学原理》是研究审计产生和发展规律的学科，涉及审计的性质、审计关系、审计对象和方法等一系列理论问题。通过本课程的学习，要求学生掌握审计的基本理论和方法、主要业务循环审计的要点。能够运用审计学、会计学和其他学科的知识，分析和解决问题，尤其是能够收集、鉴定审计证据，编写审计工作底稿，提出审计报告。