§3.1探究动能变化跟做功的关系

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1、2016届物理导学案（2013—2014第二学期）姓名班级编号：10课题§3.1探究动能变化跟做功的关系主编吕敏锋审核王芝文学习目标1.知道外力对物体做功可以改变物体的动能。2.会推导动能定理。3.正确理解动能定理。知道动能定理的适用条件，会用动能定理进行计算．重点1．正确理解动能定理。2．推导动能定理。难点预习案预习自测一、动能1.定义：物理学中把叫做物体的动能2.表达式：3.单位：国际单位制中为，符号:.4.动能是，只有大小，没有方向，动能没有负值，与物体的速度方向。二、动能定理动能定理的推导：质量为m的物体，在不变的牵引力F作用下发生一段位移S，速度由v1增

2、大到v2,如图所示（1）根据牛顿第二定律有，（2）由运动学公式有a=，（3）结论Fs=,或w=.即外力对物体所做的功等于物体动能的如果外力做正功，物体的动能；如果外力做负功，物体的动能三、恒力做功与物体动能变化的关系1.设计实验所使用的器材有：、滑块、、计时器、气源、刻度尺、细绳、钩码等2．研究计划(1)直接验证:逐一比较力对物体所做的功与物体动能的大小之间的关系。（2）用图像验证根据w=，由实验数据作出及的关系图像探究案自主探究一、如何正确理解动能？1．动能是量，只有，没有，且动能只有正值。只与物理的和有关。2.动能是状态量，物体具有一定的速度，也就具有一定的。

3、二、怎样正确理解动能定理？1.要注意区别动能和动能增量概念的不同。动能是。动能增量指的是物体的末动能减去初动能，即EK2-EK1。2.“外力对物体所做的功”是指。2智慧只是天才的配料，勤奋才是天才的本身。2016届物理导学案（2013—2014第二学期）姓名班级编号：10检测案达标检测1.下列关于动能的说法中,正确的是（）A.运动物体所具有的能就是动能B.物体做匀速运动，在中间时刻的速度为v，则物体在全过程中的动能都是C.做匀速圆周运动的物体其速度改变而动能不变D.物体自爱外力F的作用下做加速运动，当力F逐渐减小时，其动能也逐渐减小2.下列几种情况中，甲乙两物体动

4、能相等的是（）A．甲的速度是乙的2倍，甲的质量是乙的1/2B．甲的质量是乙的2倍，甲的速度是乙的1/2C．甲的质量是乙的4倍，甲的速度是乙的1/2D．质量相同，速度大小也相同，但甲向东运动，乙向西运动3.一个物体放在光滑的水平地面上，现用水平力F拉着物体由静止开始运动，当经过位移s1时，速度达到v，随后又经过位移s2时，速度达到2v。那么，在s1和s2两段路程中F对物体做的功之比为（）A.1:2B.2:1C.1:3D.1:44.关于物体动能变化与做功的关系，下列说法正确的是（）A.只要动力对物体做功，物体的动能就增加B．只要物体克服阻力做功，物体的动能就减少C．动

5、力、阻力都做功，物体的动能不变D．外力对物体做功的代数和等于物体末动能与初动能的差5.一质量为0.3kg的弹性小球，在光滑的水平面上以6m/s的速度垂直撞在墙上，碰撞后小球沿相反方向运动，反弹后的速度大小与碰撞前的速度大小相同，则碰撞过程中墙对小球做功的大小W为（）A.W=5.4JB.W=22JC.W=0D.W=10.8J6、一质量为１kg的物体被人用手由静止向上提升１ｍ，这时物体的速度是2ｍ/s，则下列说法正确的是（）A.手对物体做功１２JB.合外力对物体做功１２JC.合外力对物体做功２JD.物体克服重力做功１０J7.一人用力踢质量为1kg的皮球，使球由静止以1

6、0m/s的速度飞出，假定人踢球瞬间对球平均作用力是200N，球在水平方向运动了20m停止，那么人对球所做的功为8.质量是0.5kg的物体，从15m高处自由下落到10m高处，在这个过程中，重力对物体做了多少功？物体的动能就增加了多少？9.质量m=500g的物体，原来的速度v1=2m/s,受到一个与运动方向相同的力F=4N的作用，在光滑水平面上发生了位移s=2m,物体的末动能是多大？2智慧只是天才的配料，勤奋才是天才的本身。