德育管理中霍桑效应的运用

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1、德育管理中霍桑效应的运用　　霍桑试验是一项以科学管理的逻辑为基础的试验，其目的在于通过改变工作条件与工作环境等因素，寻找提高生产效率的途径。霍桑试验从1924年开始到1932年结束，在大约九年的时间里，经过了“照明试验”、“福利试验”、“访谈试验”和“群体试验”四个阶段。就霍桑试验设计者的初衷来说，其结果应该是一次失败的管理学实验。然而，人们却从这次不理想的试验中发现了一个十分宝贵的副产物———霍桑效应。并由此诞生了现代管理行为理论。　　一、霍桑效应对班级德育管理的启示　　霍桑效应是心理学上的一种试验效应。霍桑效应告诉我们，当观察者知道自己成为观察对象、受到别人注意时，而改变行为倾

2、向的效应。同时，霍桑效应也告诉我们，当一个人觉得自己被尊重，并且真正参与到工作或学习中，他就会表现出非常高的效率。另外，霍桑效应还告诉我们：“从旁人的角度，善意的谎言和夸奖真的可以造就一个人；从自我的角度，你认为自己是什么样的人，你就成为什么样的人。”①德育管理中霍桑效应的运用　　霍桑试验是一项以科学管理的逻辑为基础的试验，其目的在于通过改变工作条件与工作环境等因素，寻找提高生产效率的途径。霍桑试验从1924年开始到1932年结束，在大约九年的时间里，经过了“照明试验”、“福利试验”、“访谈试验”和“群体试验”四个阶段。就霍桑试验设计者的初衷来说，其结果应该是一次失败的管理学实验。

3、然而，人们却从这次不理想的试验中发现了一个十分宝贵的副产物———霍桑效应。并由此诞生了现代管理行为理论。　　一、霍桑效应对班级德育管理的启示　　霍桑效应是心理学上的一种试验效应。霍桑效应告诉我们，当观察者知道自己成为观察对象、受到别人注意时，而改变行为倾向的效应。同时，霍桑效应也告诉我们，当一个人觉得自己被尊重，并且真正参与到工作或学习中，他就会表现出非常高的效率。另外，霍桑效应还告诉我们：“从旁人的角度，善意的谎言和夸奖真的可以造就一个人；从自我的角度，你认为自己是什么样的人，你就成为什么样的人。”①德育管理中霍桑效应的运用　　霍桑试验是一项以科学管理的逻辑为基础的试验，其目的在

4、于通过改变工作条件与工作环境等因素，寻找提高生产效率的途径。霍桑试验从1924年开始到1932年结束，在大约九年的时间里，经过了“照明试验”、“福利试验”、“访谈试验”和“群体试验”四个阶段。就霍桑试验设计者的初衷来说，其结果应该是一次失败的管理学实验。然而，人们却从这次不理想的试验中发现了一个十分宝贵的副产物———霍桑效应。并由此诞生了现代管理行为理论。　　一、霍桑效应对班级德育管理的启示　　霍桑效应是心理学上的一种试验效应。霍桑效应告诉我们，当观察者知道自己成为观察对象、受到别人注意时，而改变行为倾向的效应。同时，霍桑效应也告诉我们，当一个人觉得自己被尊重，并且真正参与到工作或

5、学习中，他就会表现出非常高的效率。另外，霍桑效应还告诉我们：“从旁人的角度，善意的谎言和夸奖真的可以造就一个人；从自我的角度，你认为自己是什么样的人，你就成为什么样的人。”①德育管理中霍桑效应的运用　　霍桑试验是一项以科学管理的逻辑为基础的试验，其目的在于通过改变工作条件与工作环境等因素，寻找提高生产效率的途径。霍桑试验从1924年开始到1932年结束，在大约九年的时间里，经过了“照明试验”、“福利试验”、“访谈试验”和“群体试验”四个阶段。就霍桑试验设计者的初衷来说，其结果应该是一次失败的管理学实验。然而，人们却从这次不理想的试验中发现了一个十分宝贵的副产物———霍桑效应。并由此

6、诞生了现代管理行为理论。　　一、霍桑效应对班级德育管理的启示　　霍桑效应是心理学上的一种试验效应。霍桑效应告诉我们，当观察者知道自己成为观察对象、受到别人注意时，而改变行为倾向的效应。同时，霍桑效应也告诉我们，当一个人觉得自己被尊重，并且真正参与到工作或学习中，他就会表现出非常高的效率。另外，霍桑效应还告诉我们：“从旁人的角度，善意的谎言和夸奖真的可以造就一个人；从自我的角度，你认为自己是什么样的人，你就成为什么样的人。”①德育管理中霍桑效应的运用　　霍桑试验是一项以科学管理的逻辑为基础的试验，其目的在于通过改变工作条件与工作环境等因素，寻找提高生产效率的途径。霍桑试验从1924年

7、开始到1932年结束，在大约九年的时间里，经过了“照明试验”、“福利试验”、“访谈试验”和“群体试验”四个阶段。就霍桑试验设计者的初衷来说，其结果应该是一次失败的管理学实验。然而，人们却从这次不理想的试验中发现了一个十分宝贵的副产物———霍桑效应。并由此诞生了现代管理行为理论。　　一、霍桑效应对班级德育管理的启示　　霍桑效应是心理学上的一种试验效应。霍桑效应告诉我们，当观察者知道自己成为观察对象、受到别人注意时，而改变行为倾向的效应。同时，霍桑效应也告诉我们，当一个人