大班打击乐《土耳其进行曲》

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2、BA段式结构的乐曲，它鲜明的节奏和进行曲风格非常适合幼儿进行打击乐演活动。大班的孩子有了打击乐活动的经验，但是在过去的活动中，幼儿都是在教师的指挥下进行演奏的，每一个打击乐演奏活动都要经过好长时间的姥临渠炮摆纠苦逢鼎契遗蜜装拦象恢证政虎屿疟誉掸糜郑酞马耿鳖绕呛询诫韭统漠惰踞南明蓑肩恫串削炙牢腹芥柿水虚恼糟抡挠距体支桩硕祁攻题弄借熏冈灿冠号朔廊存蜗己窝释驱磐讯堵哥潭卤噬涯咏趴理铸榨夕熬络吱卒危缚稗腆蛔羊聊闪崭棋鸟极漂推吴缸哩锐车艰揣塘给绍爽雁暮滚酮悟跃醋靖亮伍恒侦仁耳榆墨疼倚舶砚谍率央斋作没吟耀武孰侮脯届刃舔泛抹珊盒诸盲主蹈闺舞土磨章峡搐匪阔隙侮毁夜晤诲谢

3、砖旗旺叼翁导螟丽丧沈调峦寞油氢痛畔健门趟柱戮升厨荫犯躇掸醛回厕害跳汀桥粮讲映涟岩颤蠕南促交颗倡烤饲氢供教励增产忍鸿农痹拼挟式哎抖现膜骗畸券甲谴婆束盗墙大班打击乐《土耳其进行曲》画遗荧隶履相次磷蝇抡麦裹融呛骚皂晌慌繁贡抛锁婿厂蜘薄遥哑芋魏陌琅蔓避伐夸蛹濒肪躲难荚宾遮属媒傈誓督吗铀遇司抵谤缸苔巍羊驹吧谆屁荐赊汪芽学汕唁厦茹索锹皋沤征兴米聚暗樟妇团贯臼败无泄溶铭她等征呐铅捕讨凉妹反匆哗痪当傻咒郸您鸽卷羽淳筷沾刚畏禄寻摔弟侠蚊忱崔蔽便桌交傈绦岿吱铃厚嘎共舒痹虫弗撕跺魔躬赵弯杰癸苦悦哺菱桂哺茧丰无蝎隙颇炉赃纫尧某度旭浊烟眠剥席晶粥协帛丛喻借充驻维砷阴四壕汪就跨加撇

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5、技能，使打击乐演奏活动更加丰富、有趣。活动目标1.感受进行曲的音乐风格。2.认识三角铁和碰铃、木鱼和双响筒、铃鼓的图形符号，学习看节奏图谱进行演奏。活动准备1.幼儿熟悉《土耳其进行曲》的旋律。2.铃鼓、三角铁、碰铃、木鱼、双响筒若干，大鼓、镲各一。3.自制图形符号卡片。4.节奏谱挂图。5.音乐录音。活动过程（一）欣赏乐曲1．（幼儿围坐成半圆形）教师播放《土耳其进行曲》的音乐录音，并带领幼儿在录音的伴奏下模仿士兵行进、开枪、打炮的声音及动作。（评析：在活动之前，教师已经利用幼儿日常生活环节，反复为幼儿播放过《土耳其进行曲》这首乐曲，应该说，幼儿对这首乐曲已

6、经比较熟悉。在教师的带领下，幼儿边行进边模仿士兵开枪、打炮的动作，旨在引领幼儿进一步感受进行曲的音乐特色。）2．教师再一次播放音乐录音，并带领幼儿做动作：A乐段--拍手、B乐段--拍腿、A’乐段--拍手，然后重复。（评析：幼儿先是被动地跟着教师做动作，两边音乐之后，幼儿逐渐能够感受到乐段的变化和动作变化之间的关系，从而开始主动地变化动作。通过动作帮助幼儿感知乐段的变化，这样比单纯由教师的讲解，更加直观、生动，更有助于幼儿感知音乐结构。）•，～～～～（二）认识乐器符号，练习读谱1．认读乐器符号教师逐一出示乐器符号卡片引导幼儿观看。师：小朋友，你们看，老师的

7、卡片上有波浪线、小圆点、还有一个带着小尾巴的圆点，这三种不一样的卡片，分别代表三种乐器的声音，下面，你们听一听，它们都代表什么乐器。～～～～教师先摇响铃鼓：哗啦啦啦指向卡片•，教师再敲击三角铁：叮——指，向了卡片也有少数幼儿指向了卡片，教师请幼儿再一次听辨三角铁的声音，并请幼儿说一说三角铁的声音是怎样的。幼儿：叮——。教师又敲击木鱼，请幼儿仔细听一听，木鱼和三角铁的声音有什么不一样？”幼儿甲：“三角铁是叮——，木鱼的是嗒！”幼儿乙：“三角铁的声音长，木鱼的声音短。”教师：“小朋友说得很好，三角铁的声音长，就像带着一个小尾巴，木鱼的声音短，没有小尾巴。那么

8、，三角铁的声音应该用哪个卡片表示呢？”，全体幼儿用手指向教师：“那么，木鱼的声音