2018新人教部编本九年级上册语文乡愁公开课实录

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1、2018新人教版部编本九年级上册语文《乡愁》教学设计课堂实录：一、导入（3分）同学们，我们来听一首如诉如泣的歌曲，你能体会到歌曲表达了一种什么样的情感吗？（播歌曲）师：歌曲表达了一种什么样的情感吗？生：乡愁师：其它同学同意他的观点吗？（同意）师：同学们，我们刚才听到这首优美抒情的歌曲就是由罗大佑演唱的，余光中先生写的一首乡愁诗《乡愁四韵》。说起乡愁。可以说是中国古典诗歌和现代诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑里会涌现许多有关乡愁的诗句。现在请大家回忆一下有关乡愁的诗句。如：举头望明月，低头思故

2、乡。（李白）　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）　君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？（王维）　日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢）　　师：（多媒体补充有关诗句）写乡愁的诗太多太多了。每一个日落的黄昏，每一个月圆的夜晚，每一阵西风里大雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。台湾诗人余光中，他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”这就是我们今天要学习的内容。下面，让我

3、们一起走进现代诗《乡愁》。请同学们打开课文页。二、师：哪位说说你了解到的余光中。（2分）生：答师：（多媒体展示，简介余光中——）师：余光中作品多次获文学大奖，诗文皆有很深造诣，梁实秋评价说：“余光中右手写诗，左手写文，成就之高，一时无两。”由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又长期流浪于海外，游子思乡之情是他诗歌作品的主要内容。今天我们学习的这首《乡愁》写于1972年，是诗人众多乡愁诗中最有代表性，也是流传最广的一首诗。三、学习目标师：我们一起来看一下这节课的学习目标。（全班同学读学习目标。）

4、师：这是我们这节课的学习目标。三、读乡愁（15分）师：“读书百遍，其义自见”，诗歌更离不开一个读字。通过读，才能读出诗歌的感情，品出诗歌的意境，享受到诗歌的美丽。请同学们认真听范读，你能体会这首诗应用怎样的感情基调去读吗？能划出节奏，找准停顿和重音吗？下面我们来听范读。（播放朗诵的录音）师：读得声情并茂，我们同学都陶醉了，我们也要学习他的读法。同学们结合自己的理解和范读，这首诗应该用怎样的感情基调去读吗？(这首诗的感情基调是昂扬激越还是忧郁深沉？)生：这首诗写的是思乡的愁绪，忧郁深沉。教师补充：这首诗有

5、如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而优美的恋歌。〕师：对。语速呢？生：应该比较慢。这样才能读出比较抒情的味道。师：（多媒体展示：忧郁深沉，语速缓慢些）好，朗读诗歌，除了要读出基本的感情基调，我们还要读得抑扬顿挫，读出诗歌的节奏美，这就要注意停顿与重音。诗歌中的停顿一般按照音节或意义单位来划分，重音一般要突出句子中最能表达诗歌意思的词语。师：请一位同学先把第一节读一下，看看应该怎么读？（稍后，学生生举手）师：请朗读一下这一节，读得慢一些，重音加重一点，让同学都能听出来。好吗？生：小时候乡

6、愁是一枚小小的邮票……师：有不同意见吗？都同意了。老师也同意。（多媒体出示第一节的读法）师：全班同学一起将第一节读一遍，不仅要注意感情基调，语速，还要注意重音和停顿。（生齐读）（学生答）师：第一节是这样来划分节奏。其它三节同样也是这样来划分。同学们将后而三节划分好节奏。师：朗读提示：一、二节，语速要慢，读出思念之情；第三节，“啊”读作轻声，相当于“呵”，读出生死离别的伤感；第四节，音调上扬，读出对祖国的无限思念，要有荡气回肠的感觉，“在那头”一字一顿。师：下面，同学们自由朗读，感受诗的节奏和感情基

7、调。师：同学们，你们班谁朗好，推荐一名同学大家朗诵。（学生朗读）师：哪位同学来点评一下，你觉得他读得怎么样。师：还有哪位同学来朗读一下这诗。师：读得真好。师：全班一起来齐读这一首诗。注意语速、节奏、停顿和重音，再次体会情感。四、品乡愁（8分）师：读得不错。这样，我们是否就把诗歌真正读进去，读懂了呢？不，真正的朗读应该建在读懂读透诗歌的基础上。下面，我们一起再走进文本，一起细细品读诗歌。接下来，我们通过这几个问题一起来品味乡愁。1、从哪些词语看出来乡愁萦绕了诗人的一生？２、四个时间序词代表了哪四个人生阶段

8、？四个人阶段又因什么而愁？3、乡愁是一种抽象的情感，作者通过哪些意象来表达这种情感的呢？意象就是生动的客观事物，融入作者的情感，加入丰富的联想，就组合成了诗的意境。（三个问题，同桌之间讨论。4分钟）师：通过朗诵这首诗，我们可体会到在诗人漫长的生活经历中那对故乡绵绵的思念一直萦绕在诗人的心头，让诗人怅惘叹息不已，可从哪些词语看出来？（学生答：）明确：四个时间序词，代表了四个人生阶段。诗人以时间的变化来组诗，四个时间序词也即概括了诗人的整个人生