人民版 九年级思想品德知识要点整理

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1、九年级思想品德（全一册）知识要点整理单元一：世界大舞台第一课生活在地球村1、为什么说地球在“变小”？答：人类在漫长的岁月里，都是用双脚在“丈量”土地。直到近代，轮船、火车、汽车、飞机等交通工具逐步取代人力和畜力，成为人们出行的主要工具。人类行进的速度大大提高了，庞大的地球因此变小了。2、地球村形成的原因是什么？答：交通工具的飞速发展、通信技术的更新换代、网络技术的全面运用，使得高山大海、河流险滩不再是难以跨越的阻隔，我们居住的这个庞大星球好像变小了，成了名副其实的地球村。3、如何评价网络？答：网络具有了两面性，它一方面扩大了我们

2、交往的领域和对象，改变了过去的交往方式，开阔了我们的眼界，丰富了我们的人生体验，为我们的生产和生活提供了便捷的条件。但网络也有消极的一面，网络交往对象具有虚拟性、间接性，这使得部分人的阴暗面得到宣泄，我们可能会成为被污染网络环境的受害者，这对沉溺于网络的使用者会造成伤害，严重影响了一部分青少年的学习和生活。所以我们要发挥网络的积极作用，享受乐趣，让网络成为健康、文明、友谊的交流工具。4、如何正确使用网络？答：（1）以健康的心态对待网络。（2）侧重浏览、寻找与学习、工作有关的信息。（3）要明确上网的目的，学会自我保护，遵守法律和网

3、络规则，维护网络健康的环境，文明上网，礼貌交流。5、地球村的优势有哪些？答：邻里交往很方便；互通有无好处多；相互学习真精彩。6、人际交往范围不断扩大的积极意义：便捷的交通为人们提供了全球性的活动舞台，开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的智慧。更重要的是，交往的增多使世界各地的人们加深了相互之间的理解，减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦，促进了人类的和平与发展。7、国家之间互通有无的积极意义是什么？答：当今世界，没有一个国家能拥有本国发展所需要的全部资源，生产出本国所需要的全部产品，或者只消费本国生产的产品。国与国之间

4、互通有无、调剂余缺，使各国消费者都能够享受别国创造的优质产品和服务，从而提升了人们的生活水平和生活质量。8、当今世界经济发展的主要特点是什么？答：世界经济日益呈现出全球化的发展趋势。9、如何看待世界经济全球化趋势？答：随着科学技术的进步、国际贸易的发展，各国之家的经济合作越来越多，世界各地之间的经济联系越来越密切，促进了经济全球化趋势的形成。经济全球化使得许多国家在分工协作中获得经济利益，同时，也会拉大国与国之间的发展差距。10、当今世界人类面临的主要挑战有哪些？答：（1）不公正、不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变。（2）影

5、响和平与发展的不确定因素在增加。霸权主义和强权政治有了新的表现；恐怖主义在一定范围内还有较大影响；民族、宗教矛盾，领土争端导致的局部冲突此起彼伏；世界范围内的贫富差距正不断拉大。（3）存在严峻的资源、环境问题。（4）文化冲突问题。11、地球村里遇到了哪些共同问题：资源环境问题、文化问题、南北问题、战争问题等。13、人类文明具有什么特征？简要说明你对此特征的认识。答：（1）人类文明具有多样性特征。（2）人类文明的多样性是整个社会进步的动力。各国文明之间的交流，推动着整个人类文明不断提高到新的水平。维护人类文明的多样性，不断推动文明

6、之间的沟通和对话，能够增进人与人之间以及国与国之间的相互理解，实现和睦相处。14、面对不同国家和民族的文化艺术，我们应该采取什么样的态度和做法？答：我们要给以尊重，向其学习，以平等的态度进行交流与对话；以世界的、开放的眼光，尊重每个民族的文化传统和个性，促进世界各民族文化的共同繁荣和发展；吸收其他国家和民族文化艺术中的有益因子，吐故纳新，为我所用，创造更为灿烂的中华文明。15、在国际舞台上，展现中华传统文化艺术的魅力有什么重要意义？答：有利于保持和发扬本国优秀的文化传统，使中华文明傲立于世界文明之林；有利于弘扬、传播中华文明，让

7、世界了解中华文明。16、怎样正确处理外来文化与本国文化之间的关系？答：中华文明历经五千年而绵延不绝，其生命力就在于它能不断吸纳域外的先进文明成果，吐故纳新。我们一方面要吸收外国文化中的有益因子，创造更为璀璨的中国文明；另一方面也要保持并发扬本国的文化传统，防止发生文化迷失现象，是中华文明傲立于世界文明之林。17、作为地球村的一员，你准备为减少和消除地球村的烦恼做点什么（如何做负责任的地球村公民）？答：树立全球观念，全面认识我们生活的这个地球；积极了解世界各国文化，增强文化认同感；努力学习科学文化知识，将来为解决地球村的困惑贡献力

8、量，为地球村的和谐发展献计献策。18、地球村存在着严重的资源和环境问题。（1）原因：随着人们对自然资源消耗的不断增加，很多资源变得越来越短缺；人们的环保意识比较差，忽视环境的保护，以浪费资源、破坏环境为代价换取经济的一时发展，忽视人与自然的和谐发展。（2）我们要