12.1价值和价值观

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1、高二政治导学案12.1价值与价值观学习目标：(1)价值的含义(2)人的价值内容和评价3）价值观的含义(4)价值观的导向作用学习重点、难点：1、人的价值2、价值观的导向作用学习过程：自主预习1.自主学习，完成《世纪金榜》基础存盘部分2.自主学习构建知识网络合作探究1.物的价值和人的价值是一回事吗?你是怎样认识人的价值的?2．什么是哲学意义上的价值？哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是怎样的？课堂练习：西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明()①价值

2、是主体需要与事物属性之问的特定关系②只要客观事物的属性存在，就有其价值③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面④价值是一事物对主体的积极意义A．①②③B①②④C．①③④D．②③④重点提示：(1)人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。这是人的真正价值所在。因为人生活在社会中，总是需要依靠别人创造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，满足他人。(2)人的价值的另一个方面在于人通过自己的活

3、动，付出了心血和劳动，满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。课堂练习：个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”这一论断表明()A．人的价值在于对社会的责任和贡献B．对社会的贡献越多，人生价值就越小C．人生价值没有质的差别，但有量的差别D、社会价值是由个人努力程度决定的3．你认为应如何评价人的价值？课堂练习：爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”对此理解正确的是()A人的价值主要通过对社会的

4、责任和贡献体现出来B人的价值只表现在个人对社会的责任和贡献上C个人不应当向社会索取D．人生价值的两个方面是不可分割的4.价值观的导向作用表现在哪些方面？课堂练习：对价值观的理解，错误的是()A．价值观是一种社会意识B价值观是社会存在的反映C．价值观随着社会存在的变化而变化D价值观是指人对事物的积极意义课堂练习：《人民日报》指出，由于受“以粮为纲”思想的影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，其后果是水灾频繁。这一事实说明()①违背客观规律必然遭到规律的惩罚②矛盾具有特殊性③社会意识对社会存在具有能动作用④价值观对人们改造世

5、界的活动具有导向作用A．①②③＆②④C①④D．①③④课堂练习：人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。这说明()A．价值观对人们认识世界的活动有导向作用B．价值观对人们改造世界的活动有导向作用C．价值观对人生道路的选择有导向作用D价值观是一种社会意识课堂小结：我的收获、我的疑惑：高二政治导学案12.2价值判断与价值选择学习目标(1)价值判断与价值选择的含义(2)正确进行价值判断与价值选择的基本要求(3)初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力。学习重点、难点：人民利益是最

6、高价值标准学习过程：自主预习1.自主学习，完成《世纪金榜》基础存盘部分2.自主学习构建知识网络合作探究1．什么是价值判断和价值选择？课堂练习：人们在从事各种实践活动过程中，在同各种事物打交道过程中，需要对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，这称为()A．价值观的导向作用B．价值选择C．价值判断D．正确的价值观2．如何做出正确的价值判断和价值选择？课堂练习：人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于()A．人们的主观愿望是否良好B．人们的认识是否符合社会发展的客观规律C、．人们址卉作出了价值判断和价值选择

7、D．人认识世界和改造世界的活动探究提示：1）.作出正确的价值判断和价值选择必须具备的第一个要求，即遵循社会发展的客观规律。具体讲了两点，首先，指出价值判断和价值选择作为社会意识是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的，这是社会存在决定社会意识在价值判断和价值选择上的具体体现；然后，引出人们的价值判断和价值选择是否正确取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律这一结论。可见，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。2）.自觉站在最广大人民的

8、立场上——从是否符合最广大人民利益的角度看3.价值判断和价值选择有哪些特点？重点提示：1）.价值判断和价值选择具有社会历史性，随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，即使都是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，我们党在不同历史阶段为自己