初中体育《 武术操及其动作创编》单元教学设计以及思维导图

《初中体育《 武术操及其动作创编》单元教学设计以及思维导图》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、武术操及其动作创编适用年级初中一年级所需时间6课时主题单元学习概述武术是中华民族的传统体育项目，学习武术是为了弘扬民族文化，发扬尚武崇德的精神，学会有利于终身发展的体育技能。武术操是练习武术的基础，通过学习和锻炼能够增强体质，培养良好的身体姿势，具有较强的健身性、教育性。在本主题单元中，我把剑术设计成了四个专题来组织学生活动。专题一：武术的基本礼仪、武术的基本动作，了解武术的基本知识，为专题二的学习做好铺垫。专题二：武术操基本动作。通过分组学习等活动，在合作与探究中掌握武术操的动作。为专题三的学习打下坚实的基础

2、。专题三：武术操动作的创编。重点通过合作探究，学以致用，同时发展创编能力。专题四：表演、评价、制作专题网站。展示学习成果，体验到成功感，同时提高信息素养。主题单元规划思维导图 主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：学习好武术操基本动作过程与方法：通过小组合作学习、成果展示等活动，情感态度与价值观：懂得武术的礼仪，树立良好的武德对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）◇自觉参与体育锻炼； ◇提高运动技能的水平，增强运动技能的运用能力； ◇增强体

3、能；◇在体育活动中能够获得成功感； ◇具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德主题单元问题设计1．武德包括哪些内容？在现代社会应如何传承和发扬？2．怎样使你的武术操动作协调、连贯、到位，体现武术的精、气、神？专题划分专题一（1课时）：武术的基本礼仪、武术操的基本步法手型专题二（4课时）：武术操基本动作专题三（2课时）：武术操动作的创编专题四（1课时）：表演、评价专题一武德、武术操基本动作所需课时1课时专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）◇运动参与：能主

4、动参与到武术基本动作及基本剑法的学练过程中◇运动技能：掌握武术基本动作及武术操的动作技术，做到动作到位、协调连贯有力。◇身体健康：发展柔韧、协调等素质。◇心理健康：通过小组展示能够体验到成功感。◇社会适应：懂得武术的礼仪。在学习技能、 收集资料、互教互学的过程中能相互交流，团结协作。专题问题设计1. 武德包括哪些内容，在现代社会应如何传承和发扬？2. 抱拳礼的含义是什么？3. 武术的基本手法、基本步法有哪些？基本的剑法有哪些？所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资

5、源、常规资源等和各种支持资源)电脑四台（查阅资料）室内体育馆学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）课前分小组收集资料：武德的内涵及抱拳礼的含义（一组）         武术的基本手型（二组）         武术的基本步法（三组）      

6、   基本的武术操动作（四组） 活动一：观看武术视频，理解武德的内涵，并同学分析现实武术与电影、电视里所体现的区别，明确要练好武术首先要练好基本功。活动二：各小组展示交流课前所学成果，教师适时的精讲要领并带领全班学生一同练习，使学生树立正确的动作概念。        展示一：抱拳礼（一组）        做法：并步站立。左掌四指并拢伸直，大拇指屈曲内扣于虎口处。右手五指握拳，大拇指压于中指、食指之上。左掌右拳在胸前相抱（左手四指根线与右拳四指第二指关节相对），两臂撑圆，拳、掌与胸间距离为20-30厘米。    

7、    含义：右手握拳，寓意尚武；左手掩拳，寓意崇德，以武会友；左掌四指并拢，寓意四海武林团结奋进；屈拇指，寓意虚心求教，永不自大；两臂屈圆，寓意天下武林是一家。        展示二：武术的基本手型（二组）拳            掌     勾展示三：武术的五种基本步法（三组）弓步       马步   虚步  仆  步  歇步展示四：武术操基本方法（四组）       活动四：分组练习（结合电脑中收集的文字材料及视频资料）教师巡回指导，解决学生的个别问题，突破本节课的教学重点和难点。活动五：分组竞赛，哪一

8、组做的最好。活动六：评价（记录成长档案）活动七：放松（太极拳）、总结、布置课外拓展作业，回收器材，师生再见。 拓展活动：1、各组利用今天所学的武术基本步法与武术操基本动作结合，自编1节·武术操。（一组：马步    二组：弓步    三组：仆步    四组：歇步或虚步）        2、将各组收集的资料、课上视频、学生的感想用WORD或PPT的形式制成简报发布到专题网站。评价要点可评价