高中生物常见实验题型

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1、高中生物常见实验题型赵正根邱海平一、按是否是教材规定的实验，分为常规实验和创新实验常规实验是教材中学生必须掌握的实验，考查对象为实验原理、实验材料与试剂的应用、实验操作的设计和现象的分析等。其中反映出的实验设计的思想与方法，可以用于创新实验的设计。创新实验是利用常规实验所包含的原理和方法，利用新材料，借助新情境进行实验设计，解决新问题。如2004年北京理综试卷中“为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响”的实验设计；2005年广东生物单科卷中设计实验“探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响”。创新实验设计是当前高考命题的热点。二、按考查形式可分为补充完善型、分析型、改错型、完全设计型

2、及综合型1.补充完善型一般给出了具体的材料及条件，要求完成实验操作的部分步骤，并预测结果、分析原因。如2000年全国理综试卷“验证在血液凝固中的作用”的实验。再如以下实验：正常的成熟植物细胞，在一定条件下能够发生质壁分离与复原。请根据所提供的实验材料和用具，简要写出“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中第二步的操作方法，并回答有关问题。①材料用具紫色洋葱表皮细胞的临时装片，滴管，吸水纸，显微镜，质量浓度为0.3g/mL的硝酸钾溶液。②方法步骤第一步：观察洋葱表皮细胞的临时装片。先用低倍镜观察紫色洋葱表皮细胞的临时装片，再用高倍镜观察，可以看到洋葱表皮细胞中的紫色液泡，还可以看到原生

3、质层紧紧地贴着细胞壁。第二步：____________________________________，用显微镜观察洋葱表皮细胞的质壁分离。第三步：观察洋葱表皮细胞的质壁分离复原。质壁分离发生以后，经过一段时间，用显微镜观察，可以发现液泡又逐渐变大，原生质层和液泡又逐渐恢复原来的状态。③解释实验结果发生质壁分离与复原的原因是：________________________________。［参考答案］第二步：从盖玻片的一侧滴入质量浓度为0.3g/mL的硝酸钾溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，重复几次，使盖玻片下面的洋葱表皮浸润在硝酸钾溶液中发生质壁分离的原因：硝酸钾溶液的浓度大

4、于细胞液的浓度，细胞逐渐失水；发生质壁分离复原的原因：和经主动运输进入细胞液，使细胞液的浓度与硝酸钾溶液（或外界溶液）的浓度相近，水分又逐渐渗入液泡2.分析实验结果这类试题以实验为背景，通过图、文和表格等多种形式来表达实验情境，要求学生通过对实验结果的解读，进行分析。着重考查学生的科学思维能力。例如：根据对A、B、C、D4个水深均超过2m的池塘水质进行全方位研究的结果，回答下列问题。（I）从水体发绿的池塘中取4瓶等量的水样，测定其溶氧量为，将4瓶水样于晴天分别置于A、B、C、D4个池塘的水深1m处1天，测得其溶氧量见下表：样品ABCD溶氧量（）9.58.57.510.5①水质清澈度

5、最高的池塘是________________。②形成B瓶结果的原因是_________________。（II）为了证明水体富营养化是由N和P引起的，又在泛着绿色的池塘中取水，并进行如下处理：（A）静置4h，倒去上清液，留下藻类，加清水，如此重复3次；（B）再加水至1000mL，分装于甲、乙、丙、丁4个烧杯中；（C）在甲烧杯中加0.3g洗衣粉（含P），在乙烧杯中加0.3g尿素，在丙烧杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素，丁烧杯中不加任何物质。根据上述过程回答问题：①（A）处理的目的是___________________。②你认为藻类繁殖最快的烧杯是_______________

6、，丁烧杯的作用是______________。［参考答案］（I）①D②藻类光合作用释放的氧气与瓶中生物消耗的氧气相等（II）①除去样品中原有的矿质元素②丙；对照3.改错型实验目的、材料、过程或结果等有错误，要求考生运用已有知识分析找出并加以改正。具体检查：是否违反科学性原则，出现科学性错误；是否有遗漏的实验步骤，如对照实验等；是否有因思维不严密而出现的步骤颠倒、混乱；是否有违实验目的和实验原理的方法性错误等。4.完全设计型完全设计型实验题是在目前实验考查尚难以做到动手操作的情况下，要求学生自己设计、选择、分析实验的思路和方案，着重考查学生的创新思维和实践能力。如2003年全国高考（

7、新课程）卷“验证脊神经背根的传入功能和腹根的付出功能”的实验。再如：蛋白质可以发生双缩脲反应。请根据这一反应特征，利用下列材料，设计一个实验来证明人的唾液中含有蛋白质。实验材料：0.1g/mL的NaOH溶液，0.01g/mL的CuSO4溶液，水，试管，滴管，脱脂棉球，镊子，小烧杯。实验步骤：①收集唾液：______________________________________。②____________________________________________