四英下册11课教案

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1、秋阳中心校有效教学学科共案主备人姓名：孙宁单位：大村王小学课题11、Whatclourisyourdress?课型新授课课时第一课时教学目标1.学习颜色方面的话题。2.“四会”词句：areddress,apurpleT-shirt,ayellowjacket,bluejeans,agreensweater,blackshortsWhatcolourisyourdress?Whatcolourisit?教学重点学习各种颜色的说法，学习如何询问颜色及其回答，以及询问他人最喜欢的颜色是什么的英语表达法。教学难点利用学生的衣服和各种文具的颜色进行情景对话练习。教学方法引导、探究教具学具几种不同

2、颜色的服饰图片、录音机。教学过程个案补充（一）复习导入1.老师先将一些学生的文具放在一个盒子里，然后问学生：What’sinthebox?Guess?学生会说：It’sapen/ruler/pencil.这时老师拿起每一样东西进行补充说：It’saredpen/blueruler/greenpencil.2.老师再分别指着一些同学的衣服说：Whatisthis?学生会回答说：It’saT-shirt/jacket/sweater.学生每说一句，老师就补充说一句：It’sapurpleT-shirt/yellowjacket/blacksweater.3.老师指着自己的dress问：Wh

3、atisthis?自己回答说：It’sapurpledress.说完后，老师用手指着自己的裙子反复说dress,apurpledress,Ilikepurple.4.接着老师指着一位男同学的牛仔裤问：Whatarethese?学生可能不会说，老师马上说：Theyarejeans.Theyare…’sjeans.接着老师说：Whatcolourarethey?如果学生不会说，老师可以说：Theyareblue.（二）新授1.通过以上的练习，使学生对以上的六种颜色有一个初步认识，接下来老师可以指着各位同学的衣服或文具说：It’sLiDong’sT-shirt.It’sblue.It’sab

4、lueT-shirt.It’sLiDong’sblueT-shirt.It’sHelen’sgreensweater.Thisismypurpledress.鼓励学生也这样做对话练习。2.老师随便拿起一件学生的夹克衫问：Whosejacketisit?当学生回答It’s…’sjacket后，老师接着问：Whatcolourisit?学生就会回答说：It’s…3.老师接着拿起一件套头衫问这位同学：Isityoursweater?这位同学会说：No,itisn’t.老师再问：Whereisyoursweater?这位同学会拿着自己的sweater说：It’smysweater.老师问：Wh

5、atcolourisit?学生会说：It’s…老师接着问：Is…yourfavouritecolour?老师解释favouritecolour是最喜爱的颜色，然后老师再重复问上一句：Is…yourfavouritecolour?让学生回答Yesorno.这时老师可以告诉学生说：Myfavouritecolourisgreen,butIlikeblack,too.Look,I’vegotanewgreenandblackdress.4.老师放对话录音，学生听一句复述一句、翻译一句。然后，老师出示整篇对话内容，并逐句给学生讲解。5.老师反复放对话录音，学生跟读。对于容易出错的句子老师进行领

6、读。6.学生自己读几遍对话，老师在教室巡回指导。（三）巩固练习1.学生练习对话。2.学生两人一组进行情景问答。可以用班里其他同学的衣物、文具等。3.完成第63页的Listen,lookandmatch.4.学生跟读第62页的新单词。5.做《活动手册》听力练习Ⅱ.Listenanddraw.录音内容：①Thesearemyyellowjeans.②Helen’ssweaterisgreen.③It’sLidong’spurpleT-shirt.④Thisismyreddress.⑤Thatismyfather’sblackbike.课堂检测题1.做《活动手册》第Ⅵ题：Readanddra

7、w.2..做《活动手册》听力练习Ⅱ.Listenanddraw.录音内容：①Thesearemyyellowjeans.②Helen’ssweaterisgreen.③It’sLidong’spurpleT-shirt.④Thisismyreddress.⑤Thatismyfather’sblackbike.作业布置1.听录音读对话。2.听录音读新单词。3.用自己的衣物、文具说颜色。4.记“四会”句子。板书设计课后反思秋阳中心校有效教学学科共案