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时间:2018-07-25
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1、现代教育技术在窝洞预备实验课程中的应用高月华衣卫杰(滨州医学院烟台市264003)【摘要】目的:评价现代教育技术在口腔内科学实验课程中应用的效果。方法:通过课例设计,研制多媒体课件,用于本科生教学,评价效果。结果:口腔内科实验课程获得学生的认可:98.8%的学生喜欢用该课件教学,课堂吸收率大于60%的学生占83.64%。学生课评优秀率96%。结论:将现代教育技术用于医学实验课教学,达到提高教学质量的目的。[关键词]现代教育技术;教学应用与研究;口腔内科学;窝洞制备;实验教学Moderneducatio
2、naltechnologycourseincavitypreparationofexperimentalYue-HuaGaoWei-JieYi(BinzhouMedicalCollege,Yantai264003)Objective:Toevaluatethemoderneducationaltechnologycourseinoralapplicationofscientificexperimentresults.Methods:Lessondesign,developmentofmultimedi
3、acoursewareforundergraduateteaching,andevaluationresult.RESULTS:OralMedicineprogramforstudentrecognitionexperiment:98.8%ofthestudentsliketousethecoursewareteaching,classroomabsorptionrateofgreaterthan60%ofstudentsaccountfor83.64%.Excellentstudentcoursee
4、valuationrateof96%.Conclusion:Theuseofmoderneducationaltechnologyteachingofmedicalexperiments,toimproveteachingquality.[Keywords]moderneducationaltechnology;teachingapplicationandresearch;oralscience;cavitypreparation;Experiment 如何上好一节课是教师要思考的问题。现代教育技术已
5、经广泛应用于高等医学教育教学领域,并取得好的效果[1-3]。但是在实验课中应用的效果评价少有报道。一、材料和方法(一)课例设计。1.明确教学目标口腔内科学实验课程是培养学生在知识、态度、技能方面具备从事口腔内科日常工作的能力[4]。本节课的目的是使学生掌握窝洞I类洞的预备方法,通过本次实验课学生能够进行常规的窝洞预备。2.教学方式2006级同学(53名)首先讲解基本知识,通过录像放映的方式将口腔窝洞预备的标准体位,预备方法,预备量,窝洞形态及腐质去净的标准进行形象的再次讲解展现。05级同学(64名)只
6、进行过常规的基本知识讲解和示教,将05级同学的第一次窝洞预备牙齿收集备用(2005级同学的实验课程是传统的实验课方式讲解),随机抽取其中的53名纳入研究,作为对照组。(二)课件研制1、收集资料,包括教学大纲,教学内容、重点、难点等基本知识,临床操作要求、规范,相关的试题,相关的视频录像材料,图片等2.利用Photoshop、flash、音频制作等制作口腔内科实验I类洞制备的现代化教学课件。(三)评价方式将学生预备的窝洞进行标准检测,打分。同时发放问卷当场1小时内填写完毕,回收。根据学生窝洞的预备情况及
7、基本知识的掌握情况对两个年级同学的窝洞预备情况进行评价。窝洞制备质量记录内容包括有无去尽腐质,是否意外穿髓,是否保留健康牙体组织,洞深度是否合适,以及抗力形和固位形等方面。抗力形包括有无薄壁弱尖,是否有无基釉;固位形为盒状洞型,包括是否底平、壁直、点线角清晰圆钝等。统计分析用SPSS13.0统计软件对评价结果进行统计分析,对对照组和试验组间牙体窝洞制备质量的研究项目进行卡方检验。二、结果项目强烈赞同赞同一般反对强烈反对N%N%N%N%N%现代教育技术是否必要现代教育技术是否能让你更好的掌握基本知识现代
8、教育技术是否能让你更好掌握基本操作要领现代教育技术是否有利于启发你的学习兴趣现代教育技术是否达到你的预期学习目的现代教育技术是否能让你更好的掌握支点的选择现代教育技术是否能让你更好的掌握术者的体位现代教育技术是否能对去尽腐质有帮助现代教育技术是否能对保护牙髓有帮助现代教育技术是否有助于窝洞抗力形的制备现代教育技术是否有助于窝洞固位形的制备现代教育技术是否有助于尽快了解临床操作是否喜欢现代教育技术教学课4075.5815.159.400002037.718
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