现代教育技术在实验教学中的应用

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1、现代教育技术在实验教学中的应用［摘要］实验教学是高校实现素质教育,培养创新人才的重要教学环节,它对培养学生的创新能力、实践能力和创造性思维有着不可替代的作用。现代教育技术是促进实验教育改革,提高教育效益的重要途径和措施。从现代教育技术在实验教学中应用的意义,应用现代教育技术创建实验教学新模式及现代教育技术下的实验教学实践等方面,探讨了如何在实验教学中利用现代教育技术,以培养高素质创新人才。　　［关键词］现代教育技术；实验教学；虚拟实验　　［］TP399［］A［］1005-6432（2011）26-0232-02　　　　1引言　　21世纪是知识经济和信息化为特征的全

2、球化时代,谁拥有大量的高素质创新人才,谁就拥有持续创新能力,谁就具备发展知识经济的巨大能力和潜力。新的历史时期要求高等教育为之培养其所需的大量高素质的创新人才。所谓“创新人才”是指具有创新意识、创造性思维和创新能力的人才,其核心则是创造性思维。实验教学是高校实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节,它对于培养学生创新能力、实践能力和创造性思维有着不可替代的作用。现代教育技术是运用现代教育理论和技术手段,通过对教与学的过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价,优化教学过程,从而达到提高教学效果、效益与效率的目标。如何充分利用现代教育技术,创建新颖的、富有成

3、效的实验教学新模式,在实验教学中挖掘学生的创新潜力,提高学生的创造意识,培养学生的创新能力,是一个值得深入研究的课题。　　2现代教育技术在实验教学中应用的意义　　现代教育技术辅助实验教学是在先进的教育思想和教育理论的指导下,充分利用现代信息技术,通过对实验教学中教与学过程和资源的设计、开发、使用、评价和管理,以实现实验教学优化的一种新型实验教学模式。　　现代教育技术的应用可以使微型实验宏观化、静态现象动态化、抽象知识形象化、复杂工艺简洁化、昂贵实验仿真化,给传统实验教学带来新的生机和活力。利用现代教育技术,建立丰富生动的实验过程,方便逼真的实验环境,虚拟地建立起与

4、真实情况相近的实验现象,并集幻灯、动画、录像、电影、声音于一体,对一些不易观察、抽象的实验,危险、有毒的实验模拟,如：原子核裂变、放射性衰变、示波器粒子的轨迹、化学反应过程、有机物结构的分析等,为学生提供了发现知识、探究知识和表达观点的有力工具,帮助学生了解实验方法及步骤,使学生感到形象、直观、易于接受和理解,弥补某些实验教学的不足,这是传统教学无法比拟的。现代教育技术对突出实验教学的重点,突破难点有独特的优势。　　将现代教育技术应用于实验教学过程,可为学生提供学习与实验所需要的各种资源,并且各高校的实验资源也可以共享,突破了有围墙的学校教育模式,使学生摆脱了学校

5、课堂的时间和地域的限制,还缓解了实验教学压力,节约了实验教学经费。现代教育技术能呈现多种形式的实验教学信息,对学生形成多种感官的刺激,展现给学生一个整体的、多通道、全方位的教学信息加工模式,激发学生对实验的学习兴趣,促进了学生对知识的理解和记忆,有利于对学生创新思维能力的培养和发展。　　3应用现代教育技术,创建实验教学新模式　　应用现代教育技术创建实验教学新模式,不要把信息技术设备仅仅作为一种播放工具,而要把它作为学生的认知工具。在新的实验教学模式中,利用多媒体信息集成技术,实验教学可以从视、听、触多个维度展开,创建有意义的情境,情境可包含事实性、意境性、示范性、

6、原理性和探究性。创设情境的目的不仅是告知学生“是什么”,而是要让学生通过观察、思考、比较、分辨、理解它有什么特点,帮助学生思考“为什么”,比较事物相似性和特异性,发现事物之间的联系,提高学生的求异和洞察能力,巩固学生的专业技能,培养出高素质的复合型人才。　　现代教育技术的应用为学生提供了一个有利于学习者观察、比较的信息化实验教学环境,把抽象的学习与现实生活融合起来,开发有助于创造教学的软件资源。应用多媒体技术、X络技术和虚拟现实技术能够创造和展示各种趋于现实的虚拟实验环境,激发学生的思维与探索,充分发挥其创造性和能动性,在试验允许的范围内充分发挥自主性,通过尝试不

7、同的途径去完成实验。这样不但培养了学生的创造能力,而且变过去那种被动的吸取知识的模式为主动去研究、寻找解决问题的途径和方法,达到培养具有动手能力和创新思维能力人才的目的。在创新教育新模式下,学生不仅要完成书本上的验证性实验,更重要的是自己设计实验,把以验证性实验为主转变为以创新性实验为主。　　实验教学是培养创新人才的重要手段,在新的实验教学模式下,培养学生的创造性思维和创造能力,就是通过现代教育技术的应用,使学生形成积极的求异、敏锐的观察、丰富的想象、个性的知识结构的品质,培养学生掌握信息获取、分析、处理、创新的能力。　　4现代教育技术下的实验教学实践　　虚拟实验

8、的概念是由