在初中数学教学中如何让学生从“学会”到“会学”(三)

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1、教学论文论文题目：在初中数学教学中如何让学生-----—从“学会”到“会学”学校名称：云南省盐津县豆沙中学作者姓名：彭位权论文提纲一、重视学生的课前预习二、充分做好课前准备三、培养学生提问能力四、关注常规学习习惯的培养（一）专心听讲的习惯（二）重视阅读能力的培养1.阅读课本2.自觉阅读3.阅读思考（三）认真作业的习惯五、积极动手动脑的习惯（一）选取有趣新奇的内容来引导（二）在教学方法上以直观为基础。（三）在练习中适当安排课题活动。六、培养学生解题后总结反思的习惯 七、课后应及时巩固的习惯-9-在初中数学教学中如何让学生从“学会”到“会学”彭位权（作者：云南省昭通市盐津县豆沙中学教师职称：中

2、学一级联系电话：13408871057邮编：657504电子邮箱：pwq13408871057@126.com）内容摘要：本文笔者认为让学生“学会”不如让学生“会学”，正如文中所说“授之以鱼不如授之以渔”。在初中数学教学中要使学生能自主学习，形成良好的学习习惯，与教师正确引导是分不开的，在初中数学教学中怎样才能让学生从“学会”向“会学”转变。作者根据自己在数学教学工作中的做法和经历，就此问题提出了以下七点经验之谈，并进行一一阐述。关键词：数学；教学中；学生；学会；会学我对新课程理念最基本的理解就是:“授之以鱼不如授之以渔”。教学过程应是学生认知的过程，一个教师，在教学时不应只注重结果，更要

3、注重教学的过程。不要只理会你交给学生多少知识，学生又从你那里学到了多少知识，还要知道学生自己主动学了多少，愿意学多少，会学多少。这不是要我们给学生多少“水”的问题，而是要让学生找到“水源”饮源源不断的“水”。为此，我根据近年来在数学教学中的一些经历，谈一下我的看法和做法，供大家参考：一、重视学生的课前预习要想是学生“会学”首先的让学生重视课前预习，知道预习的重要性。很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，其中最主要的原因不是没有时间，而是没有认识到预习的重要性。课前预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，使新旧知识相互衔接，最重要的是能

4、培养-9-学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识；找出本课的难点和重点作为听课的重点；对重点问题和自己不理解的问题，用笔画或记入预习笔记，这样无形中培养了学生的自学能力。二、充分做好课前准备课前准备是否充分，直接影响着学生学习的效果。只有精心地做好课前准备，学生才能成为课堂教学中真正的主人，我们的课堂才能更有效。我想，这样的习惯是可以让学生受益终生的。我们经常可以看见这样的情景：上课铃响之后，有的学生还迟迟没有拿出书来

5、；数学课上，因为没按老师要求准备必要的学习用品，作图演练无法正常进行……随之动手动脑能力也难以得到锻炼，长此以往有的学生就会思想懒惰，课堂上无动于衷或故意拖延时间。所以，使学生养成做好课前准备的好习惯尤为重要。于是，开学时我引导学生讨论：不做课前准备有哪些危害呢？学生通过讨论发现，不做好课前准备，浪费上课时间，影响学习质量；影响老师的讲课情绪，影响正常的训练……使学生认识到了做好课前准备的重要性。接着，我要求学生联系实际想一想，应做好哪些课前准备。学生纷纷表示，不但要准备好学习用品，还要做好精神准备，以饱满的精神状态迎接老师讲课……并与学生形成约定.　因此，形成约定后的第一天，我每节课前都

6、特地来到教室，告诉学生下一节是什么课，帮他们做好课前准备。如：我在讲授平行四边形这一章时，开始没有安排学生预习，学生在学习新知识时候，总是对新接触定理理解不了，要在课堂上花很多的时间，待把定理定义弄明白时，又没时间进行练习，这一问题在一段时间中我百思不得其解。在一次教研活动上说到“高效”课堂，其中有一个环节就是提前布置学习任务。于是我想到了，将新课的重点提前安排给学生预习，当时学生预习的结果也只是一知半解，但在上课时在经过老师的引导、帮助理解，很多问题都迎刃而解了。后来我在讲授“圆”这一章时也采用了这一方法，的确尝到不少甜头。-9-三、培养学生提问能力学习数学的过程是不断发问和解决问题的的

7、过程，如果学生不会提问，那么他就不会学习。数学是逻辑思维很强的学科，靠老师灌输是没用的。因此，培养学生提出问题的能力是数学课堂的重要一环，应当引起教师的高度重视。我们知道教师在指导过程中要控制讲授时间，一般不超过15分钟，这样可以给学生30分钟活动时间，在这段时间里培养学生提问的能力从而会大大的提高课堂效率。要培养学生提问能力，首先要强化学生的问题意识。第一，要求学生把课堂上听不懂的、作业中不会做的、书中看不懂的内容及时