初中数学教学中如何让学生学会自主学习

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1、初中数学教学中如何让学生学会自主学习随着新课程改革的推进，提出了“以学生的终身发展为本”的教学理念，提出“人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。在初中数学教学中我们所面对的就是以初中生的实际情况为中心，优化教学结构，提高学生的数学综合能力，使学生从“要我学”转变为“我要学”，使学生从“学会”上升到“会学”，培养学生的自主学习能力。现就初中数学教学中学生自主学习能力的培养作一概述。　　一、创造良好的学习环境——培养学生自主学习能力的基础　　美国心理学家罗杰斯提出：“有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。

2、”“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”要想让学生充分发挥自己的主观能动性，积极地参与到知识的探索活动中来，首先就要为学生创造良好的学习环境。　　（一）良好的师生关系　　教师与学生不是对立的，而是学习的共同体。教师与学生不是管理与被管理、控制与被控制的关系，而是平等的学习体，共同的参与者。教师要摆脱教学权威与师道尊严的架子，从高高在上的知识传授者走下来，成为与学生站在同一位置的知识的共同学习者。让学生真正成为学习的主人，教师成为学生学习的组织者、指导者与合。鼓励学生大胆质疑，勇于发表个人见解，实现知识的多向

3、互动。　　（二）愉悦的教学氛围　　学生对学习的态度与参与程度受到教学气氛的影响而表现出不同的情况。教师把快乐带给学生，学生就会以愉悦的心态积极地参与到学习中来，相反如果教师带给学生的是呆板和严肃，只会让学生感受到教学的枯燥无味，学生就会产生消极情绪，只能是在教师的压制下被动地参与学习，这样的氛围不利于学生学习活动的展开，不利于学生素质与教学质量的提高。　　二、激发学生学习兴趣——培养学生自主学习能力的前提　　著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是人们认识某种事物或从事某种活动的意识倾向，表现为对事物与活动积极的态度

4、与情绪，在人们的实践活动中具有重要意义。兴趣是学生主动参与数学的动力，是促进学生积极探索的动力。学生只有对数学学习产生兴趣，才能产生学习的主观能动性，并调动自身积极的因素积极动脑与思维，以求达到一定的认知目的，这样才能让学生产生身心愉悦之感，才不会把学习当作一件苦差事，或畏于数学的抽象性而产生退缩心理。因此要让学生学会自主学习，培养学生自主学习能力的重要前提就是培养学生对数学学科的兴趣。　　（一）运用多媒体创设有效情境　　多媒体辅助教学是一个全新的教育理念与教学方式，它以一种全新的视角来展现教学内容。多媒体集图、文、声、像于一体，以多种途径来传递信息

5、，为学生创造了一个有声有色、图文并茂、声像俱全的教学情境，刺激学生的多种感官参与教学，使抽象的数学知识更加形象化，枯燥的教学氛围生动化，单一的获取方式多样化，可以吸引学生的注意力，并形成持久的注意力，激起学生强烈的参与意识，激起学生参与学习的积极性与主动性。　　（二）开展学生动手操作教学　　初中生具有较强的动手能力，在数学教学中让学生动手操作，既符合初中生的特点，易于调动学生学习的积极性，而且可以让学生在动手中动脑，使学生在亲身操作中理解与掌握知识。如在学习立方体的表面展开时，我为学生准备了一些正方体纸盒，课上让学生将正方体展开形成平面，学生通过操作

6、发现展开后有许多形状，从而使学生加深了对知识的理解。这与传统的教师讲解、教师操作相比，让学生观看的教学更能激发学生的学习兴趣，利于培养学生的动手操作能力与动脑思维能力。　　三、掌握数学学习方法——培养学生自主学习能力的关键　　第斯多惠说过：“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”正所谓教是为了不教。有效的教学不是看传授给学生了多少知识，而是要看学生是否掌握了学习方法。学生只有掌握了学习方法，才能在今后的学习与工作中自主进行学习与研究，而这正是现代人才所必须具备的能力之一。学生只有学会自主学习，才能提出自己的独特见解，才能有创造性地学习与

7、解决问题，才能培养学生的创新意识与创新能力。因此培养学生自主学习能力的关键就在于让学生掌握学习的方法。　　（一）学会阅读　　阅读能力是语文教学的一个基本功，同样也是所有学科的一个重要的获取信息的途径。学生只有学会数学阅读，能读懂、读通教材，更多地获取有效的信息，分清知识的主次，才能弄清出题者的意思，从而更好地解题。　　（二）学会讨论与交流　　自主合作探究式教学是新课程改革所提倡的教学模式，学生的学习也是在不断地讨论与交流中达成一致见解的，尤其对于一些易混淆的概念与抽象的定理，进行学生间的讨论与交流非常有必要。因此我们要引导学生学会讨论，在他人表述时认

8、真倾听，以便更好地发表个人见解。　　（三）学会总结　　在学习中我们获取的更多的是感性材料，是形象的感知，而数