现代教育技术发展与语文课堂教学

《现代教育技术发展与语文课堂教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、现代教育技术发展与语文课堂教学关键词：现代教育技术、语文、课堂教学、创新能力摘要：新课程理念的实施过程中，如何才能提高语文课堂教学的效率，如何培养学生对语文的学习兴趣，让学生能更好地将语文用于生活实际，从而培养具有创新能力的人才。作为语文教师如果拥有坚实的现代教育技术能力，就能让语文课堂更加生动有趣。回顾教育技术发展的历史，我们很容易发现，教育技术的发展包括两个方面：物质形态的教育技术与非物质形态的教育技术，它构成了教育技术发展的两条主要线索，即媒体和系统方法。当然，非物质形态的教育技术即教育理论的发展是一个对学习、认知和心理规律不断了解，认识和运用的过程，在教学系统中起主要作用。它是我们

2、提高教育质量的宏观指导。物质形态的教育技术即教学设备则起辅助作用，为我们的教学发展提供具体的手段和工具。所以教育技术发展对课堂教学有着致关重要的作用。一、在语文教学中运用信息技术培养学生的创新能力随着现代信息技术在教学领域的深入,我们要尝试着通过各种途径将信息技术整合到语文教学之中，以培养学生的创新能力。爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识化的源泉。在语文教学中，要树立人人具有创新能力的观念，就必须培养学生的想象能力。要注重语文学习与生活实践的联系，挖掘生活积累，想象其活生生的形象，让语文的形象活起来，动起来。在语文课堂教学中

3、教师要充分发挥多媒体的作用，提供一些声像资料，调动学生各种感觉器官，激活他们的兴趣。用形象的语言描述形象，再现形象，使学生如闻其声，如见其人，如临其境。结合教材创设情景，激发学生的想象力，学生就象插上了想象的翅膀在知识的海洋中自由飞翔，学生的创新能力就会在想象中不断被激发。在教学《月球之谜》一文时，充分利用媒体资源，出示能反映月色皎洁，环境清幽的图片，配以生动的文字：“同学们，古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无数的疑问，北宋文学家苏东坡曾问：‘明月几时有，把酒问青天。’今天我们面对着散发着冷冷清辉的明月，想知道些什么呢？”教室立刻沸腾了起来，有的孩子想到了“嫦娥奔月”的故事，有的

4、想到了“吴刚伐桂”的故事，有的孩子说想去月球上看看，看月球与地球有什么不同……孩子们七嘴八舌，越说越好奇，他们的学习兴致一下子就调动了起来，此时教师趁势而导，结合课文的内容要求，不断展示媒体资源充分激发学生的想象能力，从而不断激发了学生的创新能力。二、教师教育技术能力的加强在语文课堂教学中起着重要的作用在语文教学中，决定教学效率的因素是多方面的，如学生因素、教材因素、教法因素等，但教师教育技术是影响教学效率的重要因素，因为教师是学生积极性的调动者，是教材的专研者，是教法的选择者和使用者。庄子说过：“水之积不厚，则其负大舟也无力。”一个教师的知识储备不足，教学中必然捉襟见肘。一个教育技术水平

5、很高的语文教师是非常受学生的欢迎的，甚至成为学生崇拜的偶像。这种崇拜可以变成学生学习的强大动力。随着教学改革向纵深发展,现代信息技术、计算机、网络进入课堂教学己成为一种趋势,并且表现出了其独特的优越性。现代信息技术在课堂内外的运用已成为全面提高小学生语文素质的有效途径,也为学生的创新意识和探索意识的培养提供了良好的环境。作为语文教师，拥有坚实的信息技术能力，并在课堂教学中运用自如，那将会让自己的课堂教学充满无限的魅力。在语文课堂教学中使用多媒体课件，可以开拓学生视野，丰富学生知识，通过查阅资料阔展学生知识层面，充分发挥挖掘教材深度，孩子们通过自己动手，兴致浓烈，课堂显得井然有序，提高了学生

6、的自学能力。不仅如此，利用多媒体课件，还能提高学生的审美情趣，借助信息技术能够陶冶学生情操。三、学生信息技术能力的加强，促进语文课堂教学在信息社会里，知识的拥有量不再是人才的唯一标准，重要的是索取新知识的能力，学习的能力，所以语文课堂教学中，要利用网络资源培养学生对信息的索取能力。在教学《太阳》一课时，我让学生课前查阅有关太阳的资料，以便对太阳有个初步的了解。接受到这一任务后，学生们积极上网查阅资料，收集并整理资料。学生们通过查阅资料，了解到太阳表面的温度高达6000多摄氏度，中心的温度估计是表面温度的2500倍，从而明白了太阳为什么被称为火球。还有学生了解到太阳很大，一百三十万个地球才能

7、抵得上一个太阳。但太阳离我们有一亿五千万公里远，所以它看起来很小。有的学生了解到太阳与人们生活的密切关系……孩子们通过自己动手，已经把课堂中要学习的知识，进行了系统性的了解。他们以小组为单位进行讨论、学习,互相交流自己收集到的内容。在相互学习的过程中既培养锻炼了同学，也提高了自己的学习能力、表达能力。同时这一过程也是同学间相互协作学习，资源共享的过程。这样的学习突破了传统教学的局限性，学生的学习具有更多的主动与自由，既突