《林教头风雪山神庙》导学案

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1、《林教头风雪山神庙》导学案编写人：王学刚导学时间：2013、2、23--2、29班级：组名：姓名：评价：【学习目标】知识与能力：1、了解作者及《水浒传》相关文学常识。2、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化。3、了解景物描写和细节描写的作用。过程与方法：学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。情感态度价值观：认识封建社会“官逼民反”的社会现实。【使用说明及学法指导】1、1至2学时预习，3-7学时展示、检测、拓展。2、小说的三要素（人物、情节、环境）分析运用。【学时分

2、配】7学时【知识链接】①关于作者:施耐庵是孔子七十二子弟之一施之常后代，自幼聪明好学，才气过人，事亲至孝，为人仗义。19岁中秀才，28岁中举人，36岁与刘伯温同榜中进士。其曾在钱塘为官三年，因不满官场黑暗，弃官回乡。张士诚起义抗元时，参加了他的军事活动。张据苏以后，又在他幕下参与谋划，和他的部将卞元亨相交甚密。后因张贪享逸乐，不纳忠言，施等大为失望，相继离去。不久，张士诚身亡国灭。施浪迹天涯，漫游山东、河南等地，曾与山东郓城县教谕刘善本友善，后寓居江阴，为塾师。随后还旧白驹，隐居不出，感时政衰败，作

3、《水浒传》寄托心意，又与弟子罗贯中撰《三国志演义》、《三遂平妖传》等说部。他还精于诗曲，但流传极少。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”②关于《水浒传》：参见语文读本⑤P12-13③与课文前后相关的情节如下：林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（

4、陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死

5、地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。【研读教材】1、观看电视剧相关视频。2、研读课文掌握重点字音，理清情节发展的脉络，记录我的疑问。【预习检测】1、重难点字音赍发迤逦亲眷玷辱恁酒馔噎着洗漱仓廒沽酒庇佑掇2、复述情节，理清文章的结构。序幕（1）：沧州遇故人开端（2-5）：发展（6-9）：高潮、结局（10-12）：【我的疑问】【探究课题】（一）分析人物性格1.阅读小说开头，请思考：故事开端中，作者说林冲“正闲走”，其实

6、闲笔不闲，这部分对表现林冲思想变化有什么作用？2.林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅派陆谦、富安等追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？3.陆虞候等人派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地。请思考：林冲对此事是什么态度？表现了他怎样的性格特点？4.阅读第8自然段，揣摩林冲要出门去沽酒的一系列动作细节描写表现了林冲怎样的性格？有什么作用？5.阅读课文第10、11自然段，请思考：林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个

7、思想性格的转变是怎样完成的？6、林冲的性格变化过程就是从“忍”到“反”的过程。林冲为什么一忍再忍？7.你认为林冲的形象有什么现实意义？（二）欣赏细节描写1、找出课文中细节描写，分析其作用。①两次偷听的细节描写:作用:②对草料场的细节描写:作用:③对山神庙的细节描写:作用:④对刀枪武器不离身的细节描写:作用:⑤小说中有多次关于花枪的细节描写，请找出来，并思考有什么作用。⑥小说中关于酒葫芦的细节描写有什么作用？2、总结这些细节描写有什么作用？（三）分析景物描写——风雪的作用1、对”风雪”的直接描写①刚去

8、草料场，②出门沽酒时，③沽酒返回时，2、侧面描写3、风雪，是怎样推动故事情节发展的？示例：(1)林冲到草料场时正是风雪交加，想喝酒驱寒才会“投东”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神庙。【当堂检测】1．下列加点字的读音全都正确的一项是()A．恁地(nèn)玷辱(zhān)酒馔(zhuàn)搠倒(suò)B．连累(lěi)髭须(zī)洗漱(shù)剜心(wān)C．提防(dī)彤云(tónɡ)庇祐(pì)仓廒(áo)D．赍发(jī)供桌(ɡōnɡ)央浼(měi)模样(mú)