教师资格证科目二简答题汇编

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1、1.古代教育的特点——简答想等升内地房租2.近代教育特点——简答公历十一3.20世纪以后世界教育的特点—简答全民多现身4.行动研究的特征牧师内衣循（1）目的就是为了改进实践。（2）研究的内容是教育教学中的问题。（3）在日常的教育教学中进行研究。研究与教学是合为一体的。（4）研究的循环性。5.行动研究的研究步骤发了疯的设法研究总会赚钱的（1）发现问题。（2）分析问题。12（3）设计研究方案。（4）研究实施与资料收集。（5）总结与反思，确定下一步研究问题。（6）整理和分析资料，撰写研究报告。6.个案研究的研究步骤确实收到分房-赚了（1）确定个案。（2）收集个案资料。（3

2、）分析和整理资料．寻找问题解决方案（4）方案实施。（5）撰写研究报告和论文。7.实验研究的步骤设施分扩-赚了（1）实验设计。（2）实验实施。（3）整理和分析实验数据，分析变量之间的关系，得出实验结论。（4）撰写实验报告。（5）进行扩大实验或重复实验，以进一步推广或验证实验结论。8.简述叙事研究的基本步骤（1）发现研究问题。（2）寻找叙事对象。（3）搜集故事。（4）撰写故事。即具体的“叙事”过程。（5）分析故事，撰写研究报告或论文。129.遗传作用：——简答（1）遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性（2）遗传素质的成熟程度制约身心发展的过程及年龄特征（

3、3）遗传素质的差异对人的发展有一定的影响记忆技巧：差生成10.环境作用——简答（1）为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象（2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分（3）人在接受环境影响和作用时的主观能动性记忆技巧：科技小猪11.学校教育的独特功能——简答记忆技巧：归家寄腌菜（1）学校教育对个体发展作出社会性规范。（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。12.全面发展教育的组成部分及其关系（简答）1.德育起着灵魂和统帅的作用，为其他各育提供了方向性的保证。

4、2.智育起着前提和支持作用，为其他各育提供了知识基础和能力基础。3.体育体育在全面发展教育中起着基础作用，为其他各育提供物质基础。4.美育美育在全面发展教育中起着动力作用。5.劳动技术教育劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。1213.影响学制的因素（建立学制的依据）简答外国青少年克制人生（1）学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况；（2）学校教育制度的建立，受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求；（3）学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况；（4）要依据青少年儿童的年龄特征；（5）要吸取原有学制中的有用的部分，参照

5、外国学制的经验。14.现代教育制度的发展趋势—简答（一）加强学前教育及其与小学教育的衔接（二）提早入学年龄，延长义务教育年限（三）普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展（四）高等教育的类型日益多样化:（五）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化（六）教育制度有利于国际交流（七）终身教育体系的建构15.新课改教师角色的转变记忆技巧：教师社区开发课程教学生学习16.教师的职业素养——简答记忆技巧：身心能知道1217.简述教师成长的途径——简答理论与实践、反思自己和他人18.师德为先的基本内涵（一）师德为先热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职

6、业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。19.能力为重的基本内涵（三）能力为重把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。20.《小学教师专业标准（试行)》的基本内容（1）专业理念与师德：职业理解与认知、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为12个人职业态度（2）专业知识小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识同

7、时发展学科教学（3）专业能力涉足集盒饭教育教学设计、组织与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展21.制约课程的主要因素社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。1.社会需求2.学科知识水平3.学习者身心发展特点4.学习理论22.课程内容的选择依据（一）课程目标（二）学生的需要、兴趣和身心发展水平（三）社会发展（四）科学文化知识23.课程实施的结构安分严选贵族瓶第一，安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；第二，确定并分析教学任务；第三，研究学生，了解学生的学习特点；第四，选择并确定教学模式；第五，规划具体的教学单元和课的类型结构；12第六，组织并开展教