义务教育2017年北师大版语文七年级下册《游园不值》学案

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1、七年级语文《游园不值》学案主备：仇上仕审阅：刘道学、袁泰清2012.3.25教学目标：1、看注释理解《游园不值》的意思，用自己的语言表达诗的内容。2、想象诗描绘的情景，体会诗人表达的情感，有感情的朗读、背诵。默写诗。3、拓展积累其他的几首描写春天的诗词句子。导学过程：一、揭示课题，读诗，背默诗朱自清的《春》恰似妙龄少女具有温柔之美，林斤澜的《春风》有如北国大汉具有阳刚之气，杜牧的《江南春绝句》描绘了江南美景。今天我们请来了宋代的一位大诗人，名叫——叶绍翁，看看他笔下的春景又是怎样的呢4？1、走近作者：叶绍翁，南宋中期诗人，本姓李，祖籍建安（今属福建）。他作为南宋江湖诗派的一员，写下

2、了许多描写田园风光及生活的诗作，其诗长于绝句，写景尤工。2、听录音朗读游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满圆关不住，一枝红杏出墙来。3注音扣屐扉4、解释词语：不值：．应：怜：屐齿：小扣：柴扉：一枝红杏：二、品诗：1、用“

3、”划出诗的节拍。游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满圆关不住，一枝红杏出墙来2、根据自己的初步理解写出每句诗的大概意思。三、悟诗：1、开头两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代作者访友不遇，园门紧闭，将主人不在家，故意说成主人有意拒客，你赞成这种做法吗？这样写有什么作用？2、你最喜欢哪两句诗？为什么？3、诗以“游园不值”为题，

4、本是说自己游园的目的没有达到。你说诗人的目的达到了吗？为什么？3、这是一首描写______的名诗。写诗人春日游园___________，写得十分形象而又富有理趣。这首诗情景交融，千古传诵。前两句说：之所以遇不到主人，怕是他爱惜地上的绿苔而有意躲避我吧。后两句把春色写活了，用一枝伸出墙外的杏花表达了______________________。四、拓展：走进古诗词中的春天1、屋上春鸠鸣，村边杏花白。——（唐）王维《春中田园作》2、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。——-（唐）贾至《春思二首》（其一）3、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡

5、无人舟自横。——（唐）韦应物《滁洲西涧》4、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——（唐）韩愈《春雪》5、春风知别苦，不遣柳条青。——（唐）李白《劳劳亭》6、二月黄鹂飞上林，春城紫禁晓阴阴。——（唐）钱起《赠阙下裴舍人》7、春雨细如尘，楼外柳丝黄湿，风约绣帘斜去，透窗纱寒碧。——（宋）朱敦儒《好事近》8、天初暖，日初长。好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？——（唐）欧阳炯《春光好》德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要

6、目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生

7、灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德

8、意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的